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    下图为反射弧结构示意图,有关说法不正确的是（ ）

    A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧，反射的结构基础是神经元

    B．若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器不能产生反应

    C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

    D．若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列物质中属于分泌蛋白的是（　　）
    ①肠肽酶   ②抗体   ③载体   ④呼吸酶   ⑤性激素   ⑥胰岛素．
    A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②⑥D．只有①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某种高等生物细胞的模式图．据图回答下列问题
    （1）如图所示细胞可表示动物（植物/动物）细胞，因为该细胞中具有细胞器[3]中心体． 该细胞区别于乳酸杆菌最主要的结构特点是该细胞具有[6]细胞核（核膜）．
    （2）如图所示细胞中可消化进入细胞内的异物及衰老无用的细胞器碎片的是[7]溶酶体．
    （3）图中表示线粒体的是2，线粒体有两层膜，其内膜向内折叠形成嵴，嵴能显著扩大内膜表面积达5-10倍，内膜表面积增大的意义是在相同体积范围，扩大线粒体内膜面积可增加酶的附着点，从而增加有氧呼吸的速率．在叶绿体中也存在膜面积扩大现象的结构是类囊体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．我国中科院上海生化所于1982年5月合成一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式，据此回答：

    （1）该化合物为五肽，连接氨基酸之间的化学键叫肽键，在形成该多肽时相对分子量减少了72．
    （2）它的基本组成单位的结构特点是都至少含有一个氨基和一个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．
    （3）若将脑啡肽完全水解，水解后的产物有4种，这些产物的区别在于R基不同（或侧链基团不同）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（ ）

    A．不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围

    B．环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感

    C．大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度

    D．当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网。下列说法错误的是（ ）

    A．流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能

    B．该生态系统的能量最终来源是光能

    C．在生态系统的物质循环中，碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环

    D．图示食物网含有2条食物链

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ．如图为某农业生态系统的能量流动简图。请据图回答以下问题。

    （1）从生态系统的成分看，甲为 ，乙为 ；就营养级而言，丙属于第 营养级。

    （2）能量经 作用固定并进入生态系统，图中的能量K为 。

    （3）图示食物网中有 条捕食链，其中的生物通过 、物质循环和 而相互联系。

    （4）若甲同化的能量中1/3直接流向丙，则丙增加7KJ的能量，至少需要消耗甲 KJ的能量。

    Ⅱ．如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答问题：

    （1）图甲中，m1表示的能量形式分别为_________。位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ，主要原因是______________。

    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________，C表示__________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是_________（用图中所给字母的表达式表示）。

    （3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是（ ）

    A. 微生物利用的是农作物通过光合作用固定的能量

    B. 多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率

    C. 沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用

    D. 食用菌、产甲烷杆菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家对某地一灰喜鹊种群的数量变化进行了连续10年的跟踪调查，统计结果如图所示，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。下列分析正确的是

    A．前3年种群数量持续增加

    B．第2年种群的年龄组成为增长型

    C．第3年以后种群数量呈“S”型增长

    D．第6年时种群的数量达到K值

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