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    运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。

    （1）自古酒就与人类生活息息相关。在上图所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁，其中装置_______更适用于果酒制作，果酒制作中发酵旺盛期_______产量很大，需进行定期排气。果酒发酵是否成功可用重铬酸钾对发酵产物________进行检验确认。

    （2）对于植物有效成分的提取，适用于玫瑰油、薄荷油等化学性质稳定、难溶于水、挥发性强的芳香油的提取方法为______________，在提取过程中，加入___________可吸收精油中残留的水分。

    （3）微生物培养时，如果想分离出金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入________；后期进行菌落统计时，除了显微镜直接计数法，还可用________法培养细菌进行间接活菌计数。

    （4）植物组织培养的培养基中添加了________等无机营养，为植物细胞生活提供了必需的无机盐。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：选择题

    在其他条件具备情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。下列叙述正确的是（ ）

    A．若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶

    B．若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷酸

    C．若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶

    D．若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    体液调节是指某些化学物质（如激素，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。下图（一）表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图（二）表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：

    （1）从图（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是__________。

    （2）从图（一）可以得出，甲状腺分泌激素③的生理过程的调节方式是__________。

    （3）激素③名称是_______，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是______，这是一种_______调节机制。

    （4）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用。激素①、②、③、④中属于此传送方式的有__________。

    （5）结合图示和你对第（3）小问中远距分泌定义的理解，请问激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？为什么？_________，___________。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于免疫和免疫细胞的叙述中，正确的是（ ）

    A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞

    B．记忆细胞再次受到相同抗原刺激后能迅速产生大量抗体

    C．免疫中的抗体、溶菌酶、淋巴因子都属于免疫活性物质

    D．效应T细胞识别抗原后分泌特异性抗体参与体液免疫

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知突触前膜释放的某种神经递质与突触后膜结合,可导致突触后膜对Cl-的通透性增大（已知细胞外Cl-浓度大于细胞内）。能正确表示突触前膜释放该种神经递质时,突触后膜接受该种神经递质后的膜电位状况以及信号的传递方向的图示是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    据下图回答问题：

    （1）过程②表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，其后代为 型细菌。

    （2）过程③表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，最后会发现：有少数 型细菌转化成 型细菌。

    （3）过程④表明，转化成的 型细菌的后代也是有毒性的 型细菌。

    （4）通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗？ 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是

    A．男性患者的后代中，子女各有1/2患病

    B．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常

    C．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因

    D．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邢台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。请据图回答问题：

    （1）大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、_____________、___________。若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有____________（填数字）。

    （2）若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的________，①过程表示的是____________。

    （3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是______，每平方米每年流经该生态系统的总能量为________×102 kJ．m-2．a-1

    （4）图丙若添上____________可以构成群落，再添上____________可以构成完整的生态系统。

    （5）从能量流动的角度分析，在农田生态系统农民除草、治虫的目的是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢是否受损无关的检查是（ ）

    A．针刺双脚观察是否有反应 B．检查血细胞的数量是否有变化

    C．检查膝跳反射是否正常 D．要求此人复述医生的一段话

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