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    16．埃博拉病毒是单链RNA病毒，下图表示其侵入宿主体内的复制过程示意图．下列分析不正确的是（　　）
    A．b和e过程所需原料来自宿主细胞B．物质D可能是RNA复制酶
    C．g过程需要逆转录酶D．B和F所含的信息不同

    分析 据图可知物质A、E是病毒核酸，B、F是RNA，C、G是核糖体，D完成物质A复制所需要的酶，H是病毒的蛋白质外壳，I是子代噬菌体．过程是g是核酸复制，a、d是转录，b、e是翻译，f是装配．

    解答 解：A、b和e过程表示翻译，原料是宿主细胞的氨基酸，A正确；
    B、物质D主要是完成复制（过程g）所需要的酶，即可能是RNA复制酶，B正确；
    C、过程是g是核酸复制，即可能是RNA复制酶，C错误；
    D、物质E是由物质A复制而来的，两种遗传信息是相同的，但是它们表达出来的蛋白质是不同的，说明它们转录形成的物质B和F的信息不同，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查病毒侵染宿主细胞的过程、中心法则，考查了学生分析图形和灵活利用基础知识解决实际问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是（　　）
    A．用干细胞培育出人体需要的器官能体现细胞的全能性
    B．脐带血中的干细胞能够无限增殖
    C．干细胞以有丝分裂的方式增殖
    D．干细胞在分化过程中遗传物质发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．对基因文库的描述，正确的是（　　）
    A．cDNA文库的基因中有内含子和启动子
    B．可根据基因的功能从基因文库中获取目的基因
    C．某种生物的基因文库中的基因就储存在原生物体中
    D．基因组文库中的全部基因可以在物种间交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．利用下列技术培养出的新个体中，一定具有两个以上亲本的遗传性状的是（　　）
    A．植物组织培养B．细胞融合C．花药离体培养D．克隆技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．要获得一个杂种植株，需要哪些步骤（　　）
    A．分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株
    B．分离原生质体→原生质体融合→杂种植株→组织培养
    C．获取细胞→诱导原生质体融合→杂种植株→组织培养→栽培
    D．获取细胞→原生质体直接融合→组织培养→杂种植株→栽培

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于高等动物体内激素的叙述正确的是（　　）
    ①激素调节比神经调节更迅速、更持久
    ②激素的分泌量可随内、外环境的改变变化
    ③胰岛素的分泌受下丘脑和垂体的调节
    ④激素合成的场所都是核糖体
    ⑤激素与特定分子结合后起作用．
    A．①②⑤B．②⑤C．⑤D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（　　）
    A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
    B．传代培养的细胞传至10代左右时，极少数细胞衰老死亡
    C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
    D．恶性细胞系的细胞可进行无限传代培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内表达成功．请据图回答问题．
    （1）图中①DNA是以原胰岛素mRNA为模板，通过反转录（逆转录）过程形成单链DNA，在酶的作用下合成双链DNA，从而获得了所需要的基因．
    （2）图中②代表的是特定的限制性核酸内切酶，在它的作用下将质粒（一种小型环状DNA）切出黏性末端．
    （3）图中④表示将目的基因导入受体细胞．
    ⑤表示重组DNA随大肠杆菌的繁殖而扩增．
    （4）采用蛋白质工程可以对胰岛素进行改造，使之起效时间缩短，保证餐后血糖高峰和血液中胰岛素高峰一致．如果你是科研工作者，请写出研制速效胰岛素的思路：
    预期蛋白质的功能$\stackrel{设计}{→}$蛋白质三维结构 $\stackrel{推测}{→}$应有的氨基酸序列$\stackrel{合成}{→}$相应的脱氧核苷酸序列（基因）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关．

    （1）用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值偏高（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．
    （2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的垂直结构．
    （3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分．图中A、B（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为20%．
    （4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染．如果污染超过海洋生态系统的自我调节能力，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态．

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