A. | 赫尔希和蔡斯用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验应用了放射性同位素标记技术 | |
C. | 格里菲斯实验中肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质 | |
D. | 摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上 |
分析 1、噬菌体属于病毒,病毒只能寄生在活细胞内,而不能在没有细胞的培养基上生存和繁殖.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、噬菌体属于病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,因此不能含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记,A错误;
B、艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内,没有应用放射性同位素标记技术,B错误;
C、肺炎双球菌属于原核生物,细胞内有核糖体结构,肺炎双球菌利用自身的核糖体合成蛋白质,C错误;
D、摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说一演绎法,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生识记不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16000个和1800个 | B. | 16000个和3600个 | C. | 8000个和1800个 | D. | 8000个和3600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a、叶绿素b | B. | 叶绿素b、叶黄素 | ||
C. | 叶黄素、胡萝卜素 | D. | 叶绿素a、胡萝卜素 |
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组别 | 平均年龄(岁) | 吸毒史 (年) | 吸毒量 (g/d) | LH (mlu/mL) | FSH (mlu/mL) | FSH睾丸酮( mlu/mL) |
吸毒者 | 23 | 4 | 1.4 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | BBFF和Bbff | B. | bbFF和BbFf | C. | BbFF和BBFf | D. | BbFF和BBff |
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