在生产实践中,植物生长调节剂通常不能被应用于( )
| A．水果催熟 |
| B．农田间除去某些种类的杂草 |
| C．改变植物的基因型 |
| D．延长某些植物营养器官的储藏期 |
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列的科学技术成果与所运用的科学原理或方法有错误是（ ）
| A．抗虫棉——基因工程 |
| B．无籽西瓜——单倍体育种 |
| C．“黑农五号”大豆品种——基因突变 |
| D．杂交水稻——基因重组 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某养牛场的牛群中各个年龄段个体接近相等,大部分人认为牛群密度在一定时期内保持稳定,但有人认为牛群还可发展,其根据是( )
| A．死亡率降低 |
| B．出生率高 |
| C．牛群基数大 |
| D．雌牛比例大 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,错误的是( )
| A．该种群10月份的出生率可能为零 |
| B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 |
| C．该种群的年龄结构随季节更替而变化 |
| D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
a具有出生、性别、年龄、死亡等特征,b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,那么a和b的特征分别属于( )
| A．物种的个体,一个鲤鱼种群 |
| B．物种的个体,一条鲤鱼 |
| C．种群,一个鲤鱼种群 |
| D．种群,一条鲤鱼 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,下列关于该图的说法正确的是( )
| A．在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为A,则背光侧为B |
| B．将植物体水平放置,若根部生长素浓度近地侧为C,则远地侧为D |
| C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用 |
| D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
小白鼠是恒温动物,体温调节的中枢在下丘脑。某兴趣小组用甲、乙两组小白鼠(其中一组破坏了下丘脑)在不同温度下进行了实验,得到结果如上图。下列分析正确的是( )
| A．甲组小白鼠被破坏了下丘脑 |
| B．乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响 |
| C．本实验的对照组是甲组 |
| D．若用正常的青蛙做该实验,结果应与甲曲线相似 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是( )
| A．寒冷会促使X分泌激素a |
| B．Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽 |
| C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 |
| D．Z结构的活动只受Y结构的控制 |
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