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显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一,下面是关于显微镜使用过程中的几个问题:

(1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,则操作的主要程序为:

①把 移到________________。

②_______________________________________________。

③__________________________________至物像清晰。

(2)下图1是在使用目镜为10×,物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,下图2是更换物镜后的视野,则更换的物镜应为___ _(放大倍数)。

(3)用显微镜观察口腔上皮细胞时,一般需经染色才能较为清楚的观察到,若无染色剂,应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观察到口腔上皮细胞?

_______________________________________________________________。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能正发生着(  )
A.细胞板形成B.着丝粒一分为二C.中心粒移向两极D.染色质复制

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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三十月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白,作为细胞结构成分,含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用,层粘连蛋白结构示意图如下,若该蛋白由m个氨基酸构成,下列有关说法错误的是(带斜线的圆圈表示多糖)( )

A.该物质的形成需核糖体、内质网等细胞结构共同参与完成

B.该蛋白在细胞间信息交流中具有重要作用

C.癌细胞膜表面层粘连蛋白减少

D.图中三条肽链至少含有的氧原子数为m-3

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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三十月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3 溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是( )

A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高

C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三十月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于实验操作步骤叙述正确的是( )

A.还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后显橙黄色

B.蛋白质鉴定先加双缩脲试剂A,再加双缩脲试剂B后加热观察

C.植物组织中的油脂鉴定需要用显微镜才能看到被染成橙黄色的小油滴

D.可用过氧化氢为底物研究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于酶的叙述,错误的是( )

A.空间结构被破坏是造成酶活性低的根本原因

B.在酶活性最高时的温度不适合保存该种酶

C.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

D.酶能在常温条件下降低化学反应的活化能

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物科学是实验科学,下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析,其中正确的是( )

①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验,证明了光能转变为化学能储存在有机物中

②恩格尔曼用水绵进行光合作用实验,证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验,证明了光合作用释放的氧全部来自水

④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示动物、植物二合一亚显微结构模式图.根据图回答:(注意:.上均填文字)
(1)图A属于动物(填“植物”或“动物”)细胞,其依据是A不具有(填完整)细胞壁、液泡、叶绿体.
(2)9是细胞进行有氧呼吸的主要场所,新陈代谢的主要场所是细胞质基质.
(3)结构5在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关,而在动物细胞中与分泌 功能有关.
(4)11的成分是蛋白质和RNA,鉴定这两种成分可分别用双缩脲试剂和吡罗红 试剂.
(5)A,B图所示细胞的结构与大肠杆菌细胞结构的主要区别是有以核膜为界限的细胞核.
(6)B图细胞中7的成分是纤维素和果胶.
(7)若某细胞同时含有AB图中各种细胞器,则为低等植物细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物.某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图所示,①为土壤样品.请回答下列问题:

(1)②中培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源,②中不同浓度碳源的培养基A(A.影响;B.不影响)细菌的数量,如果要测定②中活细菌数量,常采用稀释涂布平板(活菌计数或菌落计数)法.
(2)④为对照,微生物在④中不生长,在⑤中生长,④的培养基与⑤的培养基最主要的区别是不含苯酚;使用稀释涂布平板法或平板划线法法可以在⑥上获得单菌落.
(3)采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养?避免培养过程产生的水分影响微生物的生长
(4)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小?用同样苯酚浓度的培养液培养不同菌株,一定时间后,测定培养液中苯酚含量.

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