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肺炎双球菌的遗传物质是(  )
A、DNA
B、RNA
C、DNA 和 RNA
D、DNA 或RNA
考点:核酸在生命活动中的作用
专题:
分析:肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的各种成分分离,分别与R型细菌混合培养.结果发现只有将R型细菌与S型细菌的DNA混合培养,才有S型细菌生成,该实验证明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA,而不是蛋白质等其他物质.
故选:A.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学的知识,解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境的稳态是细胞生活所必需的,下列说法错误的是(  )
A、抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分
B、pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件
C、免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物,也是维持内环境稳态的机制
D、内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交的F1的花粉,加碘液在显微镜下观察,约一半花粉呈蓝黑色(非糯性),一半呈橙红色(糯性),由此证明分离定律的实质是(  )
A、F1产生两种类型且数目相等的配子
B、F1是杂合体
C、在减数分裂过程中等位基因的分离
D、在F1体内等位基因具有一定的独立性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质进出细胞的两种方式,下列叙述正确的是(  )
A、Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和协助扩散
B、二氧化碳是以Ⅰ方式进入细胞
C、氧气和水是以Ⅱ方式进入细胞
D、Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吐和主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答问题:

(1)图甲中细胞间的信息交流依赖于
 
(填标号),
 
(填标号)构成了细胞膜的基本骨架.b、c运输方式符合图
 
所表示的物质运输曲线.
(2)若图甲表示人体红细胞膜,则表示K+进入细胞的方式为
 
(填标号).Na+、K+的运输方式符合图
 
所示曲线.
(3)若图甲表示的是白细胞的细胞膜,其吞噬病毒的方式为
 

(4)提取动物的细胞膜,最好选用
 
作材料,先让其在蒸馏水中吸水涨破,然后经过
 
处理即可得到纯净的细胞膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某地一个草原生态系统的部分食物网,请回答:

(1)该食物网共有
 
条食物链.
(2)若E被捕杀,数量首先会减少的是
 
,原因是
 

(3)若F的食物
2
3
来自C,其余来自D,则一只F体重每增加3Kg,至少需要消耗A
 
Kg.
(4)该草原生态系统最初碳积蓄量是500Kg/公顷若草原因人为破坏,碳积蓄量逐年下降,降至200Kg/公顷时,该草原进一步被开垦为农田,经过估算,在开垦为农田的5年间,碳积蓄量每年减少20Kg/公顷,5年后退耕还草,退耕还草后的60年内,碳积蓄量以每年5Kg/公顷的量增加,60年后以每年2Kg/公顷的量增加.
①在图乙中标出退耕还草后的160年内该草原的碳积蓄量的变化.
 

②从该图可读出,要恢复到该片草原最初的碳积蓄量需要
 
年.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水在生物体中作用的叙述,错误的是(  )
A、水是良好的溶剂
B、水不参与生物的化学反应
C、水参与体内物质运输
D、水能影响细胞的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是某多肽化合物的示意图,下列有关该化合物的叙述中,错误的是(  )
A、氨基酸的R基是②④⑥⑧
B、③⑤⑦是肽键
C、该多肽链叫三肽
D、该多肽链在形成过程中,脱掉了3个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家提取出植物细胞中的叶绿体,将叶绿体膜破坏,分离出基质和基粒,用来研究光合作用过程.下列条件下不能产生三碳糖的是(  )
选项场所光照CO2ATPNADPH三碳酸分子
A基质-+++-
B基粒+-+++
C基质和基粒++---
D基质和基粒+---+
注:“+”,“-”分别表示有,无.
A、AB、BC、CD、D

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