如图中甲.乙两图都表示被子植物个体发育中胚和胚乳的发育情况.下列叙述正确的是 [ ] A． b表示胚的发育.图甲表示玉米种子的形成 B． b表示胚乳的发育.图甲表示大豆种子的形成 C． c表示胚乳的发育.图乙表示玉米种子的形成 D． c表示胚的发育.图乙表示大豆种子的形成题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源： 题型：

植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性，这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。

提示：云母片不影响植物生长，但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况，如图所示。

（1）根据上述实验结果得出的实验结论是??????__________________________________。

（2）图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

实验二：植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植物分别接受长日照、短日照，B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

（1）对照实验A、D可说明该植物属于（填“长日照”或“短日照”）植物。

（2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：

测试项目	结果分析
感受光周期的部分是（叶、顶端）	A：
接受诱导产生开花激素的部分是（叶、顶端）	B:
开花激素作用的部分是（叶、顶端）	C:

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科目：高中生物 来源： 题型：

利用如图装置测定某植物光合作用的强度，请分析回答有关问题

（注：A为开关；B为玻璃罩；C为转基因植物；D为烧杯，内装NaOH或NaHC0₃溶液；E为红墨水滴；F为直尺）。

Ⅰ．实验步骤

(1) 测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①在甲、乙两装置的D中都放入等量的NaHCO₃溶液；装置乙作为；

②将甲、乙两装置放在______、温度等条件相同的环境中：

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的。

(2) 测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：

①在甲、乙两装置的D中都放入等量的；

② ；

③30分钟后分别记录甲、乙两装置的实验结果

Ⅱ. 实验结果和分析

(1) 实验结果如下表，填写表中的两个空格：

(2) 假设红墨水滴每移动l厘米植物体内的葡萄糖增加或减少1克，那么植物的呼吸速率是克葡萄糖/小时，植物的实际光合速率是克葡萄糖/小时。假设每天光照15个小时，一昼夜积累葡萄糖克（不考虑昼夜温差的影响）。

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科目：高中生物 来源：2010年湖北省荆州中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性，这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。
实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。
提示：云母片不影响植物生长，但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况，如图所示。

（1）根据上述实验结果得出的实验结论是__________________________________。
（2）图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为_______________________________________________________
______________________________________________________________________________。
实验二：植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植物分别接受长日照、短日照，B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

（1）对照实验A、D可说明该植物属于（填“长日照”或“短日照”）植物。
（2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：

测试项目	结果分析
感受光周期的部分是（叶、顶端）	A：
接受诱导产生开花激素的部分是（叶、顶端）	B:
开花激素作用的部分是（叶、顶端）	C:

（3）依据以上所有实验得出的结论是                                                                                                                                。
（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。
第一步：切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。
第二步：
                                                                               。
预期结果：
                                                                                 。
对照实验：
                                                                                 。
预期结果：
                                                                               。

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省高三综合测试（三）（理综）生物部分 题型：综合题

利用如图装置测定某植物光合作用的强度，请分析回答有关问题

（注：A为开关；B为玻璃罩；C为转基因植物；D为烧杯，内装NaOH或NaHC0₃溶液；E为红墨水滴；F为直尺）。

Ⅰ．实验步骤

(1) 测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①在甲、乙两装置的D中都放入等量的NaHCO₃溶液；装置乙作为；

②将甲、乙两装置放在______、温度等条件相同的环境中：

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的。

(2) 测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：

①在甲、乙两装置的D中都放入等量的；

② ；

③30分钟后分别记录甲、乙两装置的实验结果

Ⅱ. 实验结果和分析

(1) 实验结果如下表，填写表中的两个空格：

(2) 假设红墨水滴每移动l厘米植物体内的葡萄糖增加或减少1克，那么植物的呼吸速率是克葡萄糖/小时，植物的实际光合速率是克葡萄糖/小时。假设每天光照15个小时，一昼夜积累葡萄糖克（不考虑昼夜温差的影响）。

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科目：高中生物 来源：2010年湖北省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性，这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片。

提示：云母片不影响植物生长，但生长素不能透过。将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况，如图所示。

（1）根据上述实验结果得出的实验结论是__________________________________。

（2）图乙所示幼苗的幼茎和幼根近地侧的生长素浓度都比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为_______________________________________________________

______________________________________________________________________________。

实验二：植物开花受开花激素的影响。如图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植物分别接受长日照、短日照，B、C植物方框内为受短日照处理的部分。

（1）对照实验A、D可说明该植物属于（填“长日照”或“短日照”）植物。

（2）根据B、C实验，填写实验报告表中的有关内容：

测试项目	结果分析
感受光周期的部分是（叶、顶端）	A：
接受诱导产生开花激素的部分是（叶、顶端）	B:
开花激素作用的部分是（叶、顶端）	C:

（3）依据以上所有实验得出的结论是。

（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。

第一步：切去一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。

第二步：

。

预期结果：

。

对照实验：

。

预期结果：

。

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