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20.基因型为xbXbY的三体雄性,减数分裂时X、X、Y三条染色体中的两条染色体随机移向一极,另一条移向另一极,则该个体产生精子的类型及比例的叙述中,正确的是(  )
A.XbXb:XbY:Xb:Y=2:2:2:1B.XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:1
C.XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:2D.XbXb:XbY:Xb:Y=2:1:1:2

分析 减数分裂过程中:在减一后期时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合;减二后期时会发生着丝点分裂.

解答 解:根据题意可知,基因型为xbXbY的三体雄性,将两个b基因标注为xb1、Xb2
减数分裂时X、X、Y三条染色体中的两条染色体随机移向一极,另一条移向另一极,因此产生的精子可能是:xb1Xb2、Y或xb1Y、Xb2或Xb2Y、xb1,因此产生的XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:1.
故选:B.

点评 本题考查了减数分裂和染色体变异的有关知识,要求考生能够根据题干提示信息进行解题,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.通过性状分离比的模拟实验,可加深对以下哪一项的理解(  )
A.等位基因分离
B.雌雄配子数目相等
C.雌雄配子随机结合,且结合的机会相等
D.非等位基因的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.糖尿病患者除了尿糖外,还有多饮多食的现象,与此同时,糖尿病患者逐渐消瘦,造成上述症状的原因错误的是(  )
A.胰岛A细胞受损,导致胰岛素分泌不足
B.缺少胰岛素,血糖含量高,大量的糖随尿液排出
C.在排出大量糖的同时,也带走了大量水分,于是出现多饮多食现象
D.糖氧化功能发生障碍,体内脂肪、蛋白质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻

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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是( )

A.低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 B.改良苯酚品红液的作用是固定和染色

C.固定和解离后的漂洗液都是95%酒精 D.该实验的目的是了解纺锤体的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是几种常见的单细胞生物的结构示意图,有关该组生物叙述错误的是(  )
A.图中各细胞中能携带遗传信息的物质有DNA和RNA,但遗传物质是DNA
B.图中①⑤代表的生物是自养生物,②③则是异养生物,④的代谢类型不能确定
C.⑤的DNA周围分布着大量核糖体,通过RNA传递遗传信息合成多肽
D.③的摄食行为体现了细胞膜的功能特性--具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

1928年,由格里菲思做的肺炎双球菌转化实验,成功的证明了( )

A.DNA是主要的遗传物质

B.DNA是遗传物质

C.已经加热杀死的S型细菌中,必定含有能促进R型细菌转化的“转化因子”

D.已经加热杀死的S型细菌中,只有蛋白质已失去活性,而DNA仍具有活性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为甲病(B-b)和乙病(A-a)两种遗传病的家族系谱图,其中Ⅱ3号不含甲病致病基因。请回答:

(1)甲病的遗传方式是____________________,乙病的遗传方式是_____________________。

(2)写出下列个体可能的基因型。 Ⅰ2_________,Ⅲ9__________,Ⅲ11________。

(3)Ⅲ7的直系血亲中,携带有甲病基因的是_____________。写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为_________________。若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患乙病孩子的概率为______,生育一个患乙病但不患甲病孩子的概率为________。假设某地区人群中每10000人当中有一个乙病患者,如Ⅲ8与该地一个表现正常的男子结婚,则的概率为_______。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素调节的叙述,正确的是( )

A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

B.在太空中生长素不能进行极性运输,因此根失去了向地生长的特性

C.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量

D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷(解析版) 题型:综合题

工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁以提高出汁率。为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下图所示的实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同的试管,在10℃水浴中恒温处理10min(如图中A)。

②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10min(如图中B)。

③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图中C)。

在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如下表:

温度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

出汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根据上述实验,请分析并回答下列问题:

(1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中的 水解。

(2)实验结果表明,在上述8组实验中,当温度为 时果汁量最多,此时果胶酶的活性 。当温度再升高时,果汁量降低,说明

(3)实验步骤①的目的是

(4)实验操作中,如果不经过步骤①的处理,直接将果胶酶和苹果泥混合,是否可以?请解释原因:

(5) 根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题:

① 下列图中能正确表示温度对果胶酶活性影响的曲线是

② 下列图中能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是

③ 在原材料有限的情况下,能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线是

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