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细胞是生命的结构单位,回答下列有关细胞结构的问题。
下图表示细胞和生物膜结构模式图,左图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质进出膜的运输方式,右图中序号1-12表示细胞的某些结构。请据图回答:

甲                                        乙
1.若甲图中的膜是乙图中的结构1,则膜上较细胞内其他膜结构含量多的物质是[   ]         
2.若甲图中的膜示乙图结构12,那么b和c过程运输的气体分别是           
3.结构10与             功能有关,其组成成分在[    ]          内合成。
4.若1是肝细胞膜,进食4小时后,             激素将会增多,促进物质E转化为F,则E是物质          
5.若1是神经元的细胞膜,则在其受到适当刺激后,钠离子出细胞的方式是       (用字母表示)。
6.若1是胰岛细胞膜结构,当血糖浓度升高时,胰岛素通过         方式分泌到细胞外的组织液内,再通过      运输到靶细胞。
7.若图乙是一个暂不增殖细胞,人体免疫系统中属于这类细胞的有_________(写2种)。

1.[D]  糖蛋白
2.O2    CO2
3.细胞分裂    [9]核糖体
4.胰高血糖素 肝糖原
5.d
6.胞吐 血液循环
7.浆细胞   致敏T细胞

解析试题分析:1.乙图的结构1是细胞膜,细胞膜中糖蛋白质含量较其他膜结构多。2.图乙结构12为线粒体,线粒体吸收氧气释放二氧化碳。3.结构10为中心体,与细胞分裂过程中纺锤体形成有关,中心体组成成分有蛋白质,在核糖体上合成。4.进食4小时后,体内血糖浓度下降,胰高血糖素含量增多,促进肝糖原分解成血糖。5.钠离子出细胞方式是主动运输,对应图中d过程。6.胰岛素是大分子物质,通过胞吐的方式分泌进入血液,通过血液循环进行运输到靶细胞。7.免疫系统中不增殖的细胞有浆细胞、致敏T细胞等。
考点:本题考查细胞的生命活动相关内容,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图,图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图,请据图回答问题:

(1)该生态系统的结构除图示成分外,还包括        ,在该食物网中鲫鱼占有      个营养级。若由于某种原因导致螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将______。请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链_________________。
(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度,第一次捕获30条全部标志后释放, 一天后进行第二次捕捉,在第二次捕获中,未标志的40条、标志的10条,估算该鱼类种群在t1时是__________条。
(3)图乙中,在t1时期该鱼类种群的年龄组成为____________型,在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的           。请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值)。
(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同的营养级,D为分解者。

 
同化总量(106J)
储存能量(106J)
呼吸消耗能量(106J)[来源
A
950
250
700
B
100
35
65
C
15
5
10
D
180
80
100
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为__________ 106J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答。
(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,培养基中添加生长素和细胞分裂素,诱导离体细胞经过________和________完成组织培养过程,从而形成脱毒苗。此过程说明植物细胞具有________。
(2)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。其过程大致如下图所示。

①上述过程中,将目的基因导入马铃薯细胞使用了________法。该方法先将目的基因插入到农杆菌的________上,然后通过农杆菌的转化作用,使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞的________上。导入农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具有_________________,还要用________处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。
②该转基因马铃薯产生的配子中________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

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常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差。下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母的培育过程,请分析回答下列问题。
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用________将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,瓶中的液体经适当稀释后,用________方法接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落。
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌________。从存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技术大量扩增目的基因。
(3)将目的基因连接到一种穿梭质粒(可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒)上。该质粒具有两种标记基因,即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大肠杆菌被该质粒转化后,应接种于含________的培养基上进行筛选。将质粒导入酵母菌时,由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖,应选择缺乏________能力的酿酒酵母作为受体菌。从细胞结构看,酵母菌不同于大肠杆菌的主要特点是________。
(4)对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试,结果如图所示:

据图分析,将转基因酿酒酵母接种在以________为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的________糖被快速消耗,随着发酵继续进行,转基因酿酒酵母能够___________________,说明所需菌株培育成功。

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果蝇的灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状。灰身大翅脉的雌蝇和灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉。回答下列问题:
(1)上述杂交子代中,翅脉、体色的表现型比例依次为                ,这两对相对性状的遗传符合                     规律。
(2)两个亲本中,雄蝇的基因型为            ,雌蝇的基因型为             
(3)亲本雌蝇产生卵细胞的基因组成种类数为      ,其理论比例为             
(4)从上述子代中选取一只灰身大翅脉雌果蝇作为亲本,与一只黑身小翅脉雄果蝇杂交以检测前者的基因型,这种方法称为         。若子代体色只有灰身,翅脉类型有大翅脉也有小翅脉,请据此写出该杂交实验的遗传图解。(要求写出配子,4分)

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某地是全国最适宜生产水果的生态区之一,生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果,深受欧美市场欢迎,发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施。
(1)下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程:

请填写a、c所表示的内容。a.          c.           
(2)实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基,配制母液时,无机物中     浓缩10倍,      浓缩100倍。
(3)该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、       以及           
(4)醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种,可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌。扩大培养醋酸杆菌时,一般采用平板倒置培养,原因是                            
(5)在传统发酵技术中,果醋的制作往往在果酒制作基础上进行,请用相关反应式表示:        

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科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为           ,培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为             
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为         ;也可从灰鼠体内取出卵子,通过           后进行早期胚胎培养获得。
(3)图中重组囊胚通过       技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用            方法保存。
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的               分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向             后用于疾病的细胞治疗。

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下表A、B分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传及花瓣中色素合成的控制过程。植物M的花色(白色、蓝色和紫色)由常染色体上两对独立遗传的等位基因(D和d,T和t)控制。请回答下列问题:

植物M
亲代:蓝花(甲)×白花(乙)

F1 :        紫花
↓?
F2 :      紫花 蓝花 白花
9 : 3 : 4
白色素
↓酶1   基因D
蓝色素
↓酶2   基因T
紫色素
A
B
 
(1)图A中甲、乙两植株的基因型分别为                 。若让图A中的F2蓝花植株自由交配,其后代表现型及比例为             。(2分)
(2)与F1相比,F2中d基因频率           (填“增大”或“减小”或“不变”)。不考虑其它因素的影响,仅通过图A中的杂交和自交,若白花植株更易被天敌捕食,此因素       (填“会”或“不会”)导致种群t基因频率下降。
(3)在F2植株传粉前,将所有紫花雌株与蓝花雄株移栽到同一地块(每一雌株可接受任何雄株的花粉),单株收获种子,每株所有的种子(假定数目相等且足够多)单独种植在一起可获得一个株系。则在所有株系中,理论上有       的株系只有紫花植株;有       的株系三种花色的植株都有,且紫花:蓝花:白花的比例为                 。(2分)

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图示装置适用于酵母菌呼吸代谢的实验

Ⅰ. 用该装置得到如下图所示结果。酵母菌在时间0处加入。

(1)请比较下列3个时间段的二氧化碳产生量(油置换量),对3个阶段的变化作出合理的解释
①开始的8分钟________________________________________________________;
②第8至20分钟_______________________________________________________;
③第20至32分钟______________________________________________________;
(2)预测若实验在32分钟后继续进行,图中曲线变化的趋势是_____________________,理由是_____________________________________。
Ⅱ. 如果用酵母菌在同样的装置内,对下列相同浓度的不同碳水化合物的代谢能力进行测定,在20分钟内所得到的结果如下表:

组别
 
碳水化合物
 
置换出来的油的体积
 
A
 
葡萄糖
 
8.7
 
B
 
蔗糖
 
5.9
 
C
 
乳糖
 
0.9
 
D
 
麦芽糖
 
6.1
 
E
 
淀粉
 
0.8
 
F
 
果糖
 
8.9
 
G
 

 
0.9
 
(3)表中显示,A、F两组所产生的二氧化碳量多于B、D两组,这是因为
_______________________________________________________________
(4)对照C、E、G三组的数值,它们说明了什么问题?
_______________________________________________________________
(5)指出除碳水化合物的浓度和pH外,在该实验中还有哪些条件需要保持一致的,请列出至少两项:   
                                                                    

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