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8.国花牡丹有多种花色,假设其花色有淡粉色、粉红色和白色三种,涉及A、a和B、b两对等位基因.与其花色有关的色素、酶和基因的关系如图所示:

现用白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下:
实验l:淡粉色×粉红色,F1表现为淡粉色,F1自交,F2表现为3淡粉色:1粉红色.
实验2:白甲×淡粉色,F1表现为白色,F1自交,F2表现为12白色:3淡粉色:1粉红色.
实验3:白乙×粉红色,F1表现为白色,F1×粉红色(亲本)(回交),F2表现为2白色:1淡粉色:l粉红色.
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)图示体现了基因控制生物性状的途径是基因通过控制酶的合成控制代谢过程,从而控制生物性状.
(2)牡丹花色的遗传遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律.
(3)实验中所用的淡粉色纯合品种的基因型为aaBB或AAbb.
(4)若将实验3得到的F2白色植株自交,F3中花色的表现型及比例是白色:淡粉色:粉红色=24:3:5.
(5)现有纯种的白色牡丹和纯种的粉红色牡丹,要在最短时间内获得能稳定遗传的淡粉色植株,可采用单倍体育种,大致过程:根据题中所提供的实验材料,首先需要获得基因型为AaBb的植株,然后采用花药离体培养的方法获得单倍体幼苗,用秋水仙素溶液(一定浓度)处理得到染色体数目恢复正常的植株,从中选出开淡粉色花的植株即可.

分析 1、实验2中,F1自交,F2表现为12白色:3淡粉色:1粉红色,说明两对等位基因在遗传时符合自由组合定律,且子一代的基因型是AaBb,由于子二代是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,因此aabb表现为粉红色,A_B_和A_bb(aaB_)表现型为白色,aaB_(A_bb)表现为淡粉色,亲本白甲的基因型是AAbb(aaBB),淡粉的基因型是aaBB(AAbb);实验1中,F1表现为淡粉色,F1自交,F2表现为3淡粉色:1粉红色,相当于一对相对性状的杂合子自交,子一代的基因型是Aabb(aaB_)亲本粉红色的基因型是AAbb(aaBB);实验3中,F1×粉红色(亲本)(回交),F2表现为2白色:1淡粉色:l粉红色,相当于测交实验,子一代的基因型是AaBb,亲本白乙的基因型是AABB.
2、单倍体育种的突出优点是能明显缩短育种年限,单倍体育种的大致过程是:杂交,获得含有所需基因的杂合子→花药离体培养,获得单倍体幼苗→秋水仙素处理单倍体幼苗,获得可育的纯合植株→选种.

解答 解:(1)由题图可知牡丹花的花色性状是由基因通过酶的合成控制细胞代谢进而间接控制的.
(2)由分析可知,控制牡丹花色的两对等位基因符合自由组合定律.
(3)由分析可知,实验中淡粉色纯合体的基因型是AAbb或aaBB.
(4)实验3子二代是测交实验的结果,子二代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,其中白色的是AaBb、Aabb(aaBb)比例是1:1,AaBb自交后代的表现型及比例是12白色:3淡粉色:1粉红色,Aabb自交后代的表现型及比例是3白色:1粉红色,因此F3中花色的表现型及比例是白色:淡粉:粉红=($\frac{12}{16}$×$\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$):($\frac{1}{2}×\frac{3}{16}$):($\frac{1}{16}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=24:3:5
(5)淡粉色的基因型可能是AAbb或Aabb(aaBB或aaBb),杂合子容易发是性状分离,要在最短时间内获得能稳定遗传的淡粉色植株,可采用单倍体育种方法;实验的具体步骤是:用纯种的白色牡丹和纯种的粉红色牡丹杂交,获得基因型为AaBb的杂合子,种植基因型AaBb的种子,获得AaBb的植株,用AaBb的花粉用花药离体培养方法获得单倍体幼苗,用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得二倍体植株,从中选出淡粉色花的植株即可.
故答案为:
(1)基因通过控制酶的合成控制代谢过程,从而控制生物性状
(2)遵循 
(3)aaBB或AAbb
(4)白色:淡粉色:粉红色=24:3:5
(5)单倍体   AaBb   单倍体幼苗   秋水仙素

点评 本题的知识点是基因自由组合定律的实质,单倍体育种方法的优点和过程,旨在考查学生对所学知识的理解和熟练掌握,并应用相关知识解决实际问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化.请回答:
(1)图中a线段表示静息电位;b点膜两侧的电位差为0mv,此时Na+内(内、外)流.
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导,但在动物体内,神经冲动的传导方向是单向的,总是由细胞体传向轴突末梢,原因是体内连接神经元之间的突触是单向传导的.
(3)神经冲动在突触的传递会受一些药物的影响.某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上(特异性)受体的结合.
(4)在人体体温的神经-体液调节中,下丘脑是体温调节中枢,调节产热活动最重要的激素是甲状腺激素.人在寒冷的环境下会出现寒颤,这是机体通过骨骼肌收缩增加产热,有利于维持体温恒定;剧烈运动后,机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和皮肤毛细管舒张增加散热.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.环境激素是指由于人类的活动而释放到环境中的,影响生物体内激素合成、分泌、运输、结合、作用和分解,从而干扰生物体正常的生殖、发育和行为的化学物质.环境激素具有微量性、生物体内浓缩残留性、协同性和蔓延性的作用特点.其危害主要是对生殖系统产生不良影响,增加糖尿病的患病概率,导致肥胖,诱发癌症,导致胎儿畸形等.
(1)根据上述内容,激素可分环境激素和生物体内激素两大类.
(2)环境激素与生物体内激素具有的共同特点,可归纳为:微量高效.
(3)生长激素和生长素都是与生长有关的激素,但化学本质不同,前者是蛋白质,后者是吲哚乙酸.
(4)环境激素诱发糖尿病的患病概率增高,说明环境激素主要影响了两大类激素胰岛素和胰高血糖素在人体内的作用.
(5)根据环境激素的作用特点及其危害,从食物链角度分析,如何避免或降低其危害?避免食用近海鱼.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因(用Ii、Aa、Bb表示)控制.基因控制花瓣色素合成的途径如图所示.请分析并回答:

(1)酶1、酶2、酶3能催化不同的化学反应是因为它们具有各自特有的空间结构.
(2)在基因控制酶合成的转录过程中,存在RNA-DNA的杂交区域,此杂交区域含有DNA的模板链链(写链的名称).
(3)正常情况下,上图示意的红花植株基因型有4种,而基因型为IiaaBb的红花植株中有少部分枝条开出了白花,推测可能是由于形成花芽的细胞在分裂过程中发生了基因突变,也可能是因某条染色体发生缺失,出现了基因型为Iiaab的花芽细胞.
(4)科研人员在研究中发现,由于染色体发生了结构变异(重复)或者数目变异,出现了基因型为IIaaBbb的开粉红色花的植株,这是因为花芽细胞中b基因数多于B基因数时,B基因的表达减弱而形成粉红花突变体.请设计杂交实验,确定该突变植株属于哪种变异类型?
让该突变体植株与基因型为IIaabb的植株杂交,观察并统计子代表现型及比例.
①预测结果:
若子代表现型及比例为红花:粉红:白花=1:2:3,则属于染色体数目变异.
若子代表现型及比例为红花:白花=1:1,则属于染色体结构变异.
②请将属于染色体结构变异的杂交过程用遗传图解表示.见答案.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞结构和功能的说法,错误的是(  )
A.植物细胞“生命系统的边界”是细胞膜
B.胃蛋白酶分泌到消化道内不需要载体蛋白
C.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程中一定会发生膜的融合
D.使遗传信息的传递更加高效属于生物膜系统在细胞生命活动中的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.以下生物学实验中所用试剂不同时使用的是(  )
A.研究人口腔上皮细胞DNA和RNA分布时所用的吡罗红和甲基绿
B.解离洋葱根尖细胞时所用的盐酸和酒精
C.检验果汁中是否存在还原糖时所用的CuSO4和NaOH溶液
D.将染色体染色时所用的龙胆紫和醋酸洋红

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.回答下列基因工程的问题.100多年前,“疫苗之父”巴斯德开创了第一次疫苗革命,其特点是接种灭活或减毒的病原微生物.20世纪70年代开始,现代生物技术的迅猛发展开创了第二次疫苗革命,使疫苗的研制进入分子水平.图一是1986年通过基因工程制备乙型肝炎表面抗原(HbsAg)从而获得乙肝疫苗的过程.

在图一中步骤①和③的过程中,需要用合适的限制酶切割乙肝表面抗原基因和质粒.现将乙肝表面抗原基因及质粒的部分限制酶的识别序列及位置表示为图二.质粒中的启动子是质粒中基因得以正常表达所必需的部分.lacZ基因合成某种酶,该酶能将无色染料X-gal变成蓝色,最终能在无色染料X-gal的培养基上将含该基因的菌落染成蓝色.

限制酶EcoRBclⅠBamHⅠHindⅢ
识别序列及切割位点G↓AATTCT↓GATCAG↓GATCCA↓AGCTT
(1)为了避免自身环化及便于筛选,则切割质粒选用的限制酶是BamHⅠ和HindⅢ,切割乙肝表面抗原基因选用的限制酶是BclⅠ和HindⅢ.
(2)为筛选含有乙肝表面抗原的大肠杆菌细胞,需要将导入操作之后的大肠杆菌接种到含
氨苄青霉素和无色染料X-gal的固体牛肉膏蛋白胨培养基上,挑选未被染上蓝色的菌落的菌落纯化培养.
(3)下列有关限制酶的叙述中,正确的是CD(多选)
A.限制酶催化的反应类型是氧化分解反应
B.限制酶破坏的是氢键
C.一种限制酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列
D.EcoR酶与HindⅢ酶相比较,EcoR酶切割后DNA片段较容易分离
(4)在图一中步骤④中,使用基因工程工具酶是DNA连接酶.一个乙肝表面抗原基因与一个质粒重组的过程中(图一的步骤④),游离的磷酸基团数目减少4个
(5)通过基因工程生产的疫苗与灭活或减毒的病原微生物的疫苗,在安全性方面的比较结果及理由是基因工程疫苗更安全,因为疫苗成分中只含病毒蛋白,不含病毒核酸,不会出现病毒侵染的情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.我国在转基因鱼方面的研究处于领先地位,如转入生长激素基因的鱼生长速度快,营养转化率高,但鱼类易于逃逸、扩散,因此转基因鱼的生态安全性问题很值得研究,如转基因鱼对生态系统的压力及外源基因的扩散问题.最近,我国科学家只是将三倍体的转基因鱼投人自然系统.
请根据上述内容,回答下列问题:
(1)生长激素基因能控制合成生长激素.
(2)转基因鱼生长率高于非基因鱼,蛋白质转换效率也显著高于非转基因鱼.其原因可能是合成了大量生长激素,生长激素能促进蛋白质合成.
(3)鱼类易于逃逸和扩散,可能引起的生态安全性问题有:转基因鱼与同种野生鱼杂交,使野生鱼带有转基因,具有生长优势,使其捕食对象大量减少,与其他物种竞争,引起生态危机(答出两点).
(4)多倍体鱼类对控制过度繁殖是有效的,我国科学家最近培育成功了三倍体“湘云鲫”.试从保障生态安全性问题分析只投放三倍体鱼的原因:转基因的二倍体个体加倍为四倍体转基因个体,然后二倍体与四倍体杂交形成三倍体;三倍体不能繁殖,可以人工控制养殖数量和范围,避免发生杂交,竞争引起生态危机.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省上高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于神经系统功能的说法,错误的是

A.成人可以“憋尿”,体现了高级中枢对低级中枢的控制作用

B.感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中

C.体内外刺激作用于机体后,产生的兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉

D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

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