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    5．图甲是叶绿体结构模式图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①、②表示不同的物质．某同学利用黑藻探究“光照强度对光合速率的影响”，设计实验装置如图丙所示．（在内填写图中相应编号）

    （1）结构中有多种光合色素，除叶绿素外，还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为类胡萝卜素；分离色素时，滤纸条上的滤液细线要高于层析液液面．
    （2）图乙中，物质①、②为两种三碳化合物，物质②的名称是三碳糖（三碳糖磷酸）．物质①接受来自的NADPH的
    能量和氢以及来自ATP的能量和磷酸基团，形成物质②．当CO2浓度突然降低，则短时间内叶绿体中的含量将增加（填“增加”、“降低”或“不变”）．
    （3）若适宜光强度下，图丙装置中有色液滴向右移动．一定时间内有色液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内氧气的释放量．（假设空白对照组有色液滴不移动）

    分析 据图分析：甲图是叶绿体，Ⅰ是叶绿体内外膜，Ⅱ是叶绿体基质，Ⅲ是基粒；乙图是光合作用暗反应图解，①是3-磷酸甘油酸，②是3-磷酸丙糖．图丙表示光照强度对光合作用的影响的实验装置．据此分析作答．

    解答 解：（1）光合色素存在于图甲的[Ⅲ]基粒的类囊体薄膜上，其中呈黄色、橙色、红色的色素合称类胡萝卜素，分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面．
    （2）图乙中，物质①、②为两种三碳化合物，物质①的名称是3-磷酸甘油酸，该物质在光反应产物ATP和NADPH的氢和磷酸基团及能量的作用下形成，物质②是3-磷酸丙糖．当CO2浓度突然降低，二氧化碳的固定过程受阻，物质②的去路受阻，短时间内其来路不变，最终导致其在叶绿体中的含量增加．
    （3）图丙装置在适宜光强度下，有色液滴向右移动，说明光合作用产生的氧气量使液滴右移，此时有色液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内氧气的释放量，即净光合强度．
    故答案为：
    （1）Ⅲ类胡萝卜素   滤液细线
    （2）三碳糖（三碳糖磷酸）    能量和氢    增加
    （3）氧气的释放

    点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的相关知识的识记、理解与运用，题目难度中等．

    练习册系列答案
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    16．回答下列有关生态工程的问题：
    （1）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（受损的生态环境）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．
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    （4）在退耕还林、还草过程中，要注意树种、草种不要过于单一，这种做法主要依据的生态工程原理是物种多样性原理，其目的是提高生态系统的抵抗力稳定性．在生态工程建设中，把很多个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，成为一个新的高效生态系统，这主要遵循了生态工程的系统学和工程学（系统的结构决定功能）原理．
    （5）近年来大力推广的生态农业是一个自我维持的生态系统，其特点是保持和完善系统内的生态平衡，其设计的原则是实现能量的多级利用和物质的循环利用，以求得最大的生产力和可持续发展．我国农民收集一切可能的有机物质使其转变为有机肥料、保持土壤肥力的做法称为无废弃物农业．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）图中A和B分别表示植物的光合作用和有氧呼吸两个生理过程．如果A和B分别表示一种细胞器，则A是叶绿体，B是线粒体．
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    （3）A过程所发生的能量变化是光能转变为（电能，电能转变为）活跃的化学能，活跃的化学能再转变为稳定的化学能．
    （4）在充足的光照条件下，③过程产生的C02将会迅速用于①过程，原因是光照充足时，光合作用速率大于细胞呼吸速率．
    （5）在图中数字和箭头表示光能转换为根吸收矿质元素所需能量的过程②→①→③④→⑤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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