将同一植物细胞分别放在清水、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.3g/mL的KNO3溶液（K+和NO3—均可被细胞吸收）溶液中，测得细胞原生质层的体积随时间的变化曲线（如下图所示）。则甲、乙、丙依次代表
A．清水、KNO3溶液、蔗糖溶液
B．KNO3溶液、蔗糖溶液、清水
C．蔗糖溶液、清水、KNO3溶液
D．蔗糖溶液、KNO3溶液、清水
科目：高中生物 来源：2010年四川省泸州天立学校高一上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
（10分）用物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液（可通过原生质层进入细胞液中）和物质的量浓度为2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其液泡的体积的变化情况如下图表示,请据图回答:
实线为物质的量浓度为2mol/L的乙二醇溶液, 虚线为物质的量浓度为2mol/L的蔗糖溶液。
(1)图1 A一B段所对应细胞形态相当于图2中的 （A或B），这种现象被称为
，发生这种现象的原因是外界溶液的浓度 （大于或小于）细胞液的浓度，细胞液中的水分就进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
(2)A和B细胞来自同一植物体（细胞液浓度相同），同时放入不同溶液中（将A细胞放入甲液中，而B细胞放入乙液中），由图可见A比B细胞液浓度 （填“大或小”），并由此可知甲液浓度 于乙液浓度。（填“大或小或等”）
(2)在1分钟后,处于物质的量浓度为2 mol/L的蔗糖溶液中的细胞在细胞壁和原生质层之间充满了 。
(3)在1分钟后,处于物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液中的细胞,由于 逐渐进入细胞的液泡内,引起细胞液浓度变大，水分重新流入细胞液，这种现象叫
(4)并不是该植物的所有细胞均可发生A细胞的现象，能发生这种现象的细胞还必须得有
(细胞器)。能发生质壁分离的细胞是 （活或死）细胞。
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科目：高中生物 来源：2010年四川省泸州天立学校高一上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
（10分）用物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液（可通过原生质层进入细胞液中）和物质的量浓度为2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其液泡的体积的变化情况如下图表示,请据图回答:
实线为物质的量浓度为2mol/L的乙二醇溶液, 虚线为物质的量浓度为2mol/L的蔗糖溶液。
(1)图1 A一B段所对应细胞形态相当于图2中的 （A或B），这种现象被称为
，发生这种现象的原因是外界溶液的浓度 （大于或小于）细胞液的浓度，细胞液中的水分就进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
(2)A和B细胞来自同一植物体（细胞液浓度相同），同时放入不同溶液中（将A细胞放入甲液中，而B细胞放入乙液中），由图可见A比B细胞液浓度 （填“大或小”），并由此可知甲液浓度 于乙液浓度。（填“大或小或等”）
(2)在1分钟后,处于物质的量浓度为2 mol/L的蔗糖溶液中的细胞在细胞壁和原生质层之间充满了 。
(3)在1分钟后,处于物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液中的细胞,由于 逐渐进入细胞的液泡内,引起细胞液浓度变大，水分重新流入细胞液，这种现象叫
(4)并不是该植物的所有细胞均可发生A细胞的现象，能发生这种现象的细胞还必须得有
(细胞器)。能发生质壁分离的细胞是 （活或死）细胞。
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科目：高中生物 来源： 题型：
用物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液（可通过原生质层进入细胞液中）和物质的量浓度为2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其液泡的体积的变化情况如下图表示,请据图回答:
实线为物质的量浓度为2mol/L的乙二醇溶液, 虚线为物质的量浓度为2mol/L的蔗糖溶液。
(1)图1 A一B段所对应细胞形态相当于图2中的 （A或B），这种现象被称为
，发生这种现象的原因是外界溶液的浓度 （大于或小于）细胞液的浓度，细胞液中的水分就进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
(2)A和B细胞来自同一植物体（细胞液浓度相同），同时放入不同溶液中（将A细胞放入甲液中，而B细胞放入乙液中），由图可见A比B细胞液浓度 （填“大或小”），并由此可知甲液浓度 于乙液浓度。（填“大或小或等”）
(2)在1分钟后,处于物质的量浓度为2 mol/L的蔗糖溶液中的细胞在细胞壁和原生质层之间充满了 。
(3)在1分钟后,处于物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液中的细胞,由于 逐渐进入细胞的液泡内,引起细胞液浓度变大，水分重新流入细胞液，这种现象叫
(4)并不是该植物的所有细胞均可发生A细胞的现象，能发生这种现象的细胞还必须得有
(细胞器)。能发生质壁分离的细胞是 （活或死）细胞。
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科目：高中生物 来源： 题型：
科学家们发现C4植物合成淀粉的部位是维管束鞘细胞，叶肉细胞中不能合成淀粉的原因是缺少暗反应所必需的三羧酸酶系。请根据下面的部分实验图解分析回答问题：
（1）①处理的方法是 ；分别用吸管吸取A、B中等量且少量的溶液，加入标号为1、2的两支试管中，再分别滴入一滴碘液，试管1中不变蓝，试管2中变蓝。
（2）为验证上述科学家关于“C4植物叶肉细胞因缺少三羧酸酶系而不能合成淀粉”的结论，请根据实验材料设计实验：A液、B液、三羧酸酶系稀释液、清水、碘液、试管两支、吸管一支、移液管两支（1mL）。
步骤：①将两支试管分别标记为3和4；
②用同一支移液管分别吸取 放入标号为3、4的两支试管中；
③用另一支移液管先后吸取 放入标号为3、4的两支试管中；
④一段时间后用吸管分别向3、4两试管中各滴入两滴 ，观察现象。
实验结果： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况，图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系。请分析回答：
(1)图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的________点表示。
(2)图乙中的a点表示________________________________。
(3)在光照强度大于________klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则每100 CM2叶片的CO2的净吸收量为________mg。
(4)若图乙曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃～30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析b点如何变化？________。
(5)图乙中光合速率曲线是用CO2吸收量(mg/100cm2·h)表示的，如果改为用O2的吸收量(mg/100cm2·h)表示，请在图丙中绘出光照强度与光合速率关系的大致曲线a。
(6)为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响，请根据所提供的材料用具，完成下面的探究实验。
材料用具：大烧杯一只，小烧杯三只，打孔器，注射器，红、黄、绿40W灯泡各一只，NaHCO3稀溶液，菠菜叶等。
实验步骤：
①取生长旺盛的绿叶，用打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)。
②将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。
③将处理后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底。
④取甲、乙、丙三只小烧杯，_________________________________________。
在其他条件相同且适宜的条件下，光照一段时间。
⑤观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
结果预测：_____________________________________________________。
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