分析 分析图1:A1B1段形成的原因是DNA的复制;B1C1段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是着丝点分裂;D1E1段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图2:图2表示减数分裂过程中染色体数目变化,其中A2B2段表示减数第一次分裂、C2D2段表示减数第二次分裂前期和中期;E2F2段表示减数第二次分裂后期.
分析图3:图3细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,应该处于有丝分裂后期.
分析图4:图4细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期.
分析图5:图5细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:(1)图5细胞处于减数第二次分裂后期,对应于图2中的E2F2段;图2中D2E2 段染色体行为变化是着丝点分裂,与图1中的C1D1段变化相同.
(2)图5处于减数第二次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为次级卵母细胞,其分裂形成的子细胞为卵细胞和极体;孟德尔遗传定律产生的基础是同源染色体分离,非同源染色体自由组合,都发生在减数第一次分裂后期,对应于图4细胞.
(3)图3含有4对同源染色体,但不含四分体,因为四分体出现在减数分裂过程中,而图3细胞进行的是有丝分裂;①和⑤在前一时期是(一条染色体上的)姐妹染色单体.
(4)若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数,则D1E1段细胞中DNA含量与体细胞相同,这也与图5细胞中DNA含量相同.
故答案为:
(1)E2F2 C1D1
(2)卵细胞和极体 图4
(3)4 0 (一条染色体上的)姐妹染色单体
(4)图5
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确析图,并能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果甲中的m是U,则甲一定是丙的基本单位 | |
B. | 如果甲中的m是G,则甲一定是乙的基本单位 | |
C. | 如果甲中的a是脱氧核糖,则甲物质聚合成的大分子物质可以分布于线粒体和叶绿体中 | |
D. | 如果甲中的a是核糖,则甲物质聚合成的大分子物质可以分布于细胞核和细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA聚合酶可催化两个氨基酸之间形成肽键 | |
B. | 由于密码子的简并性,每种氨基酸都由多个密码子决定 | |
C. | 转录过程中有氢键的形成,翻译过程中无氢键的形成 | |
D. | 转录可发生在叶绿体内,翻译需要多种RNA参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型4种,比例为3:1:3:1,基因型6种 | |
B. | 表现型2种,比例为3:1,基因型3种 | |
C. | 表现型4种,比例为9:3:3:1,基因型9种 | |
D. | 表现型2种,比例为1:1,基因型3种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于氨基酸排列顺序的多样性,人们认为蛋白质可能是遗传物质 | |
B. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有证明转化因子是DNA | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验运用了物质提纯与'鉴定和微生物培养等技术 | |
D. | 赫尔希和蔡斯的实验中,将同一组T2噬菌体的衣壳蛋白和DNA同时,N15标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在NMD的降解机制下,突变基因仍能继续进行转录过程 | |
B. | NMD的降解机制有助于人类对染色体异常遗传病的防治 | |
C. | 基因结构中碱基对的增添、缺失和替换都可能导致终止密码子提前 | |
D. | NMD的降解机制可以有效防止相对分子质量减小的毒性蛋白的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 实验内容 | 生物材料 | 装片制作步骤 |
① | 脂肪的鉴定 | 花生子叶 | 切片→染色→去浮色→盖盖玻片 |
② | 观察植物细胞质壁分离 | 洋葱根尖 | 滴清水→加根尖→盖盖玻片→压片 |
③ | 观察细胞有丝分裂 | 黑藻叶片 | 解离→漂洗→染色→压片 |
④ | 培养液中种群数量变化 | 酵母菌 | 滴培养液于计数室→盖盖玻片 |
A. | 实验① | B. | 实验② | C. | 实验③ | D. | 实验④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%.在侵染时间内,被侵染细菌的存活率接近100%.下列相关叙述错误的是( )
A.离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中
B.沉淀物的放射性主要来自噬菌体的DNA
C.上清液放射性主要来自噬菌体蛋白质外壳
D.噬菌体遗传特性的传递过程中起作用的是DNA
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