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    20．获取目的基因的方法有多种，下列属于目的基因获取方法的是（　　）
    A．从基因组文库中获取B．从cDNA文库中获取
    C．利用DNA连接酶复制目的基因D．利用PCR技术获取

    分析 获得目的基因的方法：
    ①从基因文库中获取；
    ②利用PCR技术扩增；
    ③人工合成：这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．

    解答 解：A、可以从基因组文库中获取目的基因，A正确；  
    B、可以从cDNA文库中获取目的基因，B正确；
    C、DNA连接酶用于构建基因表达载体，形成重组DNA分子，C错误；  
    D、获取目的基因的方法之一是PCR技术，D正确．
    故选：ABD．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，掌握获取目的基因的几种方法，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•温州校级期末）如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图，其体细胞中染色体及核DNA数目均为2n．其中A、a、B、b表示染色体．设①②③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期．据图分析，下列叙述不正确的是（ ）

    A．①中有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4n

    B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4n

    C．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2n

    D．①有姐妹染色单体，②③均无姐妹染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（　　）
    A．微型繁殖
    B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
    C．人工种子的培育
    D．“番茄--马铃薯”杂种植株的培育过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图中图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2是植物细胞亚显微结构示意图；图3表示膜蛋白的功能；图4为细菌细胞模式图．请据图回答下列问题：

    （1）图1细胞膜上具有多种蛋白质，功能各不相同，从蛋白质的结构上分析，其原因不仅与氨基酸的种类、数量、排列顺序有关，还与蛋白质的空间结构有关．
    （2）膜蛋白A要消耗主要由图1中的线粒体（结构）产生的ATP，以主动运输方式吸收钠离子等．如果要用光学显微镜观察该结构，可使用健那绿染液染色成蓝绿色．
    （3）膜蛋白D能水解二糖，说明膜蛋白具有催化功能，从图3可以看出，细胞膜还具有控制物质进出、进行细胞间信息交流等功能．
    （4）通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连在一起，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收．图3所示结构的基本骨架是磷脂双分子层．
    （5）假设图2是某同学画的洋葱根尖分生区细胞的模式图，指出图中三处明显的错误：3、7、9（填图中标号），在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是4（填图中标号）
    （6）图4所示细胞与图1、图2所示细胞最主要的区别是无核膜包围的细胞核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图．甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物质．请回答下列问题：

    （1）温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌的分级调节特点．人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就灭活了．
    （2）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是自由扩散．物质b是促性腺激素．若切除垂体，则物质a含量增加（增加、不变、减少）．由此可知，机体通过负反馈调节以维持激素①的相对稳定．
    （3）若图乙细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是电信号→化学信号→电信号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题：
    （1）对人体来说，在A、B、C、D、E五项生命活动中，有积极意义的是A、B、C、E．
    （2）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程．
    （3）在真核生物中，A过程的方式可能有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂．
    （4）在细胞有丝分裂末期染色体的动态变化是指染色体解螺旋形成染色质，在高度分化的生物体细胞中基因表达的特点是选择性表达．
    （5）细胞衰老的特点（任选两项）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低、细胞色素随着细胞衰老逐渐累积．
    （6）由于某种原因，正常细胞发生了D过程，细胞中的遗传物质是否发生变化？是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图．请据图回答下列有关问题：

    （1）科学家在进行图中①操作时，通常要用同种限制性核酸内切酶分别切割运载体和目的基因，运载体与目的基因的黏性末端可通过碱基互补配对原则而结合，并通过DNA连接酶的作用而连接起来．
    （2）基因工程的理论基础之一是中心法则，可用公式（图解）表示为：
    ．
    （3）Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株．经分析，该植株细胞中染色体上含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上，在该转基因植株自交产生的F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的$\frac{3}{4}$．若将上述抗虫棉植株的种子种植下去后，后代往往有些植株不再具有抗虫特性，原因是发生了性状分离．要想获得抗虫纯合子，常采用的方法是连续自交．
    （4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽中前三个氨基酸种类（按前后顺序排列）甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸．
    [甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视．如图为果蝇正常体细胞和几种异常体细胞染色体组成图，请据图回答问题：

    （1）对果蝇进行基因组测序时，需测定5条染色体．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）产生配子的类型分别为Xr、Y、XrXr、XrY．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）作为亲本杂交，在F1中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，产生没有X的配子．请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因．
    实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．
    结果预测：
    Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
    Ⅱ．若子代表现型全部为白眼，则是基因突变；
    Ⅲ．若无子代产生，则是减数分裂时X染色体不分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．“生物导弹”是指（　　）
    A．连接单克隆抗体的T淋巴细胞B．连接抗癌药物的单克隆抗体
    C．产生特定抗体的B淋巴细胞D．产生特定淋巴因子的T淋巴细胞

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