分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量 | 光合速率(μmol-2•m•S-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 自然条件 | 21.5 | 35.5 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV辐射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓缩倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV辐射和CO2浓缩倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
分析 分析表格中数据可以看出:
(1)AB对照:变量是否UV照射,经过UV照射后,株高变矮、叶绿素含量降低,光合作用强度下降.
(2)AC对照:变量是二氧化碳浓度高低,增大二氧化碳浓度下,株高长高,叶绿素含量增加,光合作用强度增强.
(3)BD对照:变量是二氧化碳浓度高低,增大二氧化碳浓度下,株高长高,叶绿素含量增加,光合作用强度增强.
(4)CD对照:变量是否UV照射,经过UV照射后,株高变矮、叶绿素含量降低,光合作用强度下降.
解答 解:(1)光合作用中,CO2与C5结合不消耗ATP,形成的C3被[H]还原成葡萄糖,这样光能就转化为糖分子中的稳定的化学能.
(2)据表分析,B组光合速率明显低于A组是由于UV辐射造成了叶绿素含量减少,从而降低了光反应速率.
(3)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.研究者认为,这可能与CO2参与了生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中的生长素含量含量.如检测结果是C组生长素含量高于A组,则支持假设.
(4)据表分析,CO2浓度倍增可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响,因此D组光合速率与对照组相比无明显差异.
故答案为:
(1)不消耗 稳定的化学能
(2)叶绿素含量减少
(3)C组生长素的含量高于A组
(4)CO2浓度倍增可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响
点评 本题结合表格数据,考查光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,从题目所给的数据中获取有效信息,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程 ①和②发生的主要场所相同且均需要解旋酶 | |
B. | 能发生过程 ②和 ③的细胞一定能发生过程 ① | |
C. | 人体不同组织细胞的相同DNA进行过程 ②的起始点可能不同 | |
D. | 过程 ③核糖体移动方向是从左到右,氨基酸h只能由该tRNA转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离的程度越大说明细胞膜上载体的数量越多 | |
B. | 该实验可用于判断细胞对蔗糖吸收能力的强弱 | |
C. | 在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变浅 | |
D. | 能发生质壁分离与复原的细胞是活细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
O2浓度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
气体 交换值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.0 |
CO2释放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
原料蛋白含量/%(DM) | 接入单株酵母发酵后蛋白含量/%(DM) | ||||
1254 | 1745 | 1315 | 1807 | ||
CP | 5.59±0.10 | 8.53±0.16 | 5.55±0.12 | 6.65±0.15 | 7.86±0.14 |
TP | 4.57±0.06 | 5.74±0.22 | 5.28±0.10 | 4.96±0.09 | 5.99±0.07 |
发酵条件 | ||
A(发酵时间)/d | C(接种量)/% | D(含水量)/% |
3 | 10 | 65 |
4 | 20 | 65 |
5 | 15 | 65 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 种名 | 2000年 | 2001年 | 2002年 | 2003年 | 2004年 |
加拿大一枝黄花 | 1.9 | 5.1 | 9.4 | 15.1 | 16.5 |
繁缕 | 8.0 | 3.2 | 1.1 | 0.5 | 0 |
组别 | 温度(℃) | 种子数 | 萌发数 |
A组 | A1 15 A2 25 B1 15 | 200 200 200 | 24 49 186 |
B组 | B2 25 | 200 | 188 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若探究番茄叶片中色素的种类及相对含量可用纸层析法,观察色素带颜色和宽度 | |
B. | 遮光处理下C3最大消耗速率较小,直接原因是光照弱,光反应产生的[H]和ATP不足 | |
C. | 图中AB段,Ⅰ组植株叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体 | |
D. | 若Ⅱ组植株在D点时线粒体产生的CO2比Ⅰ组多,则此时Ⅱ组植株的总光合速率等于Ⅰ组植株 |
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