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    5．下列有关基因频率和生物进化关系的描述，正确的是（　　）
    A．生物只要发生进化，基因频率就一定发生了改变
    B．生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变
    C．基因频率的改变一定产生新物种
    D．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变

    分析 现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，故生物只要发生进化，基因频率就一定发生了改变，A正确；
    B、生物在进化的过程中一定有基因频率的改变，B错误；
    C、新物种形成的标志是产生生殖隔离，基因频率改变不一定产生新物种，C错误；
    D、只要生物发生了进化，不论新物种是否形成，都有基因频率变化，D错误．
    故选：A．

    点评 本题的知识点是生物进化的实质，新物种形成的标志，生物进化、新物种形成和基因频率变化之间的关系，对于现代生物进化理论内容的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．第动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（IV）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．请分析回答下列问题：

    （1）某果蝇体细胞染色体组成如图1，则该果蝇的性别是雄性．
    短肢正常肢
    F1085
    F279245
    （2）若对果蝇基因组进行测定，应测定5条染色体上DNA的碱基序列．如果一个DNA分子复制时有3个碱基发生了差错，但该DNA所控制合成的蛋白质都正常，请说出2种可能的原因：复制时发生了差错的3个碱基位于非编码区；复制时发生了差错的DNA分子转录形成的密码子对应的氨基酸不变．
    （3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表．据表判断，显性性状为正常肢，理由是：短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，都是正常肢．．
    （4）果蝇的刚毛基因（B）对截毛基因（b）为完全显性．若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段（如图2I区段），则刚毛雄果蝇表示为XBYB和XBYb或XbYB ．现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上（如图2II-2区段）．实验步骤：
    ①选用纯种截毛雌果蝇和纯种刚毛雄果蝇作亲本进行杂交；
    ②统计子代的性状表现，并记录．
    实验结果预测及结论：
    若子一代雌雄果蝇表现为刚毛，则这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段；
    若子一代雄果蝇表现为截毛，雌果蝇为刚毛，则这对等位基因位于X染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A．自然选择使种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向
    B．种群基因频率的改变导致生物进化，并一定出现新的物种
    C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
    D．所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于染色体组的叙述，不正确的有（　　）
    A．一个染色体组中不含同源染色体
    B．一个染色体组中染色体大小形态一般不同
    C．人的一个染色体组应含有24条染色体
    D．含有一个染色体组的细胞，可能是体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于人类猫叫综合征的叙述中不正确的是（　　）
    A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的
    B．该病属于染色体结构变异
    C．该病由于染色体上多个基因的缺失其影响很大
    D．该病是由于基因中缺失某一片段引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．生物兴趣小组的同学在观察植物遗传性状时发现有种植物叶片的形状受到多对基因控制，他们用两个圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比为圆形叶：条形叶=13：3．针对这个结果，同学们展开了讨论：
    有同学提出一个观点，即观点一：该性状可能受三对基因控制．需要再做一些实验加以验证．
    请你再提出一个观点，即观点二：该性状受两对基因控制、且遵循（基因的）自由组合定律．
    若控制该植物叶片形状的基因依次用A与a、B与b、D与d来表示，试回答以下相关问题：
    （1）你如果同意观点一，那么条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，且其双亲各含一对隐性基因，故两亲本的基因型分别是AabbDd×AaBbdd或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd（只写出其中一组类型即可），则子代中条形叶的基因型为ABbDd或AaBDd或AaBbD（写出其中一例即可）．
    （2）若要验证观点一是否成立，可将上述子代中的一株条形叶个体进行自交，若后代出现圆形叶：条形叶=7：9（或37：27），则观点一有可能正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为“DNA的粗提取与鉴定”的实验示意图，其正确的操作顺序是（　　）
    A．①②③④⑤⑥B．④③⑤②⑥①C．⑤④③②①⑥D．⑥④②①⑤③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程，请据图回答下面的问题．

    （1）对于菊花来说，其组织或细胞在离体条件下可以发育成完整的植株．在选取菊花茎段时要取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养．对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期，为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是醋酸洋红法．
    （2）在培养菊花嫩枝组织和月季花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有细胞分裂素和生长素；在材料消毒时都要先用体积分数为70%的酒精浸泡，后用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒．
    （3）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植株产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    （4）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃，并且对光照的控制为每天12小时光照．

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（四川卷精编版） 题型：选择题

    有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图所示，以下说法不正确的是（　　）

    A. 甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性

    B. 在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙

    C. 乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用

    D. 据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长

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