A. | 图中p一定是线粒体的内膜 | |
B. | 图中a、c分别是指细胞膜、细胞器膜 | |
C. | 图中d可以是核膜 | |
D. | 图中的f和h分别代表的细胞器是内质网和高尔基体 |
分析 根据题意和图示分析可知:a是核膜,b是细胞器膜,c是细胞膜,f是内质网,g是囊泡,h是高尔基体.
分泌蛋白首先在核糖体上合成,然后经过内质网的加工,通过内质网上形成的囊泡运输给高尔基体,高尔基体进一步加工后,再以囊泡的形式运输给细胞膜,最终通过细胞膜的胞吐方式运输到细胞外.
解答 解:A、如果e是线粒体,则图中p是线粒体的内膜或外膜,A错误;
B、分泌蛋白需要经过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外,因此c是细胞膜,a核膜,B错误;
C、若d是叶绿体,则m、n可以是外膜、内膜或类囊体薄膜,C错误;
D、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体,g具膜小泡,D正确.
故选:D.
点评 本题以生物膜系统的概念图为载体,考查了生物膜系统的组成、生物膜的结构特点和功能特点等相关知识,要求考生能够准确分析题图;能够以分泌蛋白形成的过程为突破口确定各结构名称,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有脂质的组成元素均含有P | B. | 参与构成细胞膜的脂质只有一种 | ||
C. | 葡萄糖参与构成蔗糖和乳糖 | D. | 糖类均能作为能源物质供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①易被碱性染料染成深色,其上的DNA常被称作生命的“蓝图” | |
B. | ②是核仁,能合成核糖体和DNA | |
C. | 核孔由内外膜融合而成,无选择透过性 | |
D. | 细胞核是细胞的遗传和代谢的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素经靶细胞接受并起作用后被灭活 | |
B. | 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 | |
C. | 甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应 | |
D. | 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以体液调节为主 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原经吞噬细胞的摄取和处理后可直接刺激B细胞 | |
B. | 免疫系统识别并清除异物、外来病原体等,实现其维持稳态的作用 | |
C. | 在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞只可参与细胞免疫,不可参与体液免疫 | |
D. | 给动物注射从某种细菌获得的物质甲后,此动物对这种细菌具有了免疫能力,则物质甲是抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性 | |
B. | 不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 | |
C. | 建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一 | |
D. | 生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内含有的元素,无机环境中都能找到,且各种元素含量差异不大 | |
B. | 人体肌肉细胞中含量最多的化学元素是 C,因此说,C 是生命的核心元素 | |
C. | 生物细胞内微量元素有 Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo 等,是作用不太重要的一类元素 | |
D. | 烘干的植物细胞中含量最多的元素是C |
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