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    下列能说明某细胞已经发生癌变的是（　　）
    A、存在原癌基因
    B、细胞核体积增大
    C、遗传物质发生改变
    D、细胞周期变短
    考点：细胞癌变的原因
    专题：
    分析：细胞癌变的定义：原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞．
    致癌因子的分类：
    1．物理致癌因子，主要是辐射致癌．
    2．化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等．
    3．病毒致癌因子，能引起细胞癌变的病毒，叫做肿瘤病毒或致癌病毒．
    解答： 解：A、所有的细胞都存在原癌基因，A错误；
    B、细胞核体积增大是衰老细胞的特点，B错误；
    C、原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，C正确；
    D、单纯的细胞周期变短，不能说明细胞已经发生了癌变，D错误．
    故选：C．
    点评：细胞癌变的根本原因是：原癌基因和抑癌基因发生突变．这是该题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因．下列叙述正确的是（　　）
    A、图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团
    B、在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA
    C、用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保证重组DNA序列的唯一性
    D、导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是（　　）
    A、消化酶B、抗体
    C、抗利尿激素D、神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的生长发育受多种激素的共同调节．某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切断伸长的影响及生长素（IAA）对茎切断中乙烯（ACC）产量的影响的研究．实验结果如图所示．分析回答：

    （1）将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是
     
    ．
    （2）分析图可以得出的结论是
     
    、
     
    ．
    （3）根据图示结果判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为
     
    ，GA3促进茎切断伸长的最适浓度为
     
    ．
    （4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用
     
    处理茎切段作为实验组．
    （5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切断伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    软骨发育不全由基因D、d控制，致病基因D纯合的个体在胎儿期死亡；黏多糖贮积症Ⅱ型由位于X染色体上的一对基因E、e控制．图一是一个家系图（Ⅱ-5和Ⅱ-6是双胞胎姐弟）．请回答（不考虑基因突变）

    （1）软骨发育不全的致病基因位于
     
    染色体上，黏多糖贮积症Ⅱ型的致病基因是
     

    （填E或e）；Ⅱ5可能产生的卵细胞的基因型是
     
    ．Ⅲ10的致病基因自于第Ⅰ代的
     
    号个体．
    （2）Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐，尚未检测其基因型，据图推测Ⅱ8是杂合子的概率是
     
    ．
    （3）DNA探针可用于检测家系成员的基因型，方法和结果如图二所示：
    ①PCR扩增与细胞内DNA复制时获得单链模板的方式分别是
     
    ．
    ②若检测图一中Ⅰ2的基因型，检测的结果是图二所示的结果
     
    （填A/B/C）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注．以往研究表明某些水果如番茄等所含成分对病人症状有缓解作用．根据以下信息回答问题：

    Ⅰ．（1）如图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因．甲病的遗传方式为
     
    ，乙病的遗传方式为
     
    ．
    （2）Ⅱ-2的基因型为
     
    ，如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为
     
    ．
    Ⅱ．番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制．已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育．有人做了如下三个番茄杂交实验：
    实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：无茸毛红果=2：1
    实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=3：1：3：1
    实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=2：2：1：1
    （1）番茄植株中，致死合子的基因型是
     
    ．欲进一步确认实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有最简便的方法是
     

    （2）实验3两亲本的表现型分别是
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（　　）
    A、一个染色体组不含同源染色体
    B、人的卵细胞中只含有一个染色体组，所以是单倍体
    C、人工诱导多倍体常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    D、由受精卵发育的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是（　　）
    A、活细胞都能进行蛋白质的合成
    B、细胞内性激素的合成与内质网有关
    C、细胞增殖过程中一定会伴随能量变化
    D、细胞代谢过程中，线粒体和核糖体中都有水生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图的遗传信息传递方向，正常动植物细胞中能够发生的是（　　）
    A、①②B、①②③
    C、①②③④D、①②③④⑤

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