练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．果蝇的红眼（E）对白眼（e）为显性，这对等位基因位于X染色体上．右图表示一只红眼雄果蝇与一只红眼雌果蝇交配，产生一只白眼雄果蝇的过程．
    （1）细胞⑤的名称是次级卵母细胞，由于形成该细胞的过程中发生了同源染色体分离，所以细胞⑥中含有1个染色体组．
    （2）细胞②中不含（含有、不含）E基因，细胞⑨发育得到的果蝇的表现型为红眼雌果蝇．
    （3）有人用一只白眼雄果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1雌雄果蝇相互交配得F2，子代表现型及比例如下
    实验亲本F1F2
    雌雄雌雄
    红眼（♀）×白眼（♂）全红眼全红眼红眼﹕白眼=1﹕1
    ①亲本中红眼果蝇的基因型是XEXE
    ②让F2代红眼雌蝇与白眼雄蝇交配．所得后代中，雌蝇的基因型有2种，雄蝇中白眼果蝇所占比例为$\frac{1}{4}$．
    ③让红眼雄果蝇与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．请用遗传图解表示该杂交过程．

    分析 1、根据题图分析图中不同细胞的名称，其中①是初级精母细胞，②是精子，③是精子，②③精子不来自同一个次级精母细胞，染色体组成互补，④是雌果蝇的卵原细胞，⑤是次级卵母细胞，⑥是卵细胞，⑦⑧是极体，⑥⑦来自同一个次级卵母细胞，不考虑交叉互换和基因突变，遗传物质组成相同；
    2、亲本红眼（雌）×白眼（雄）→后代均为红眼，说明白眼相对于红眼是隐性性状；F1中红眼（雌）×红眼（雄）→后代雌雄遗传情况不同，说明这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇都有该性状，说明控制控制眼色的E、e基因位于X染色体上

    解答 解：（1）图中⑤是初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成的体积较大的细胞，是次级卵母细胞，由于减数第一次分裂过程中发生了同源染色体分离，因此成熟的生殖细胞⑥中染色体数目减半，即含有1个染色体组．
    （2）由题意知，由于细胞③中含有Y染色体，因此细胞②中的性染色体是Y，不含有E基因；③细胞是含有是性染色体是XE的精子，细胞⑨发育得到的果蝇的表现型为红眼雌果蝇．
    （3）①根据题意分析已知红眼是伴X显性遗传，亲本红眼（雌）×白眼（雄）→后代均为红眼，则母本的基因型是XEXE，父本的基因型是XeY，后代是XEXe、XEY．
    ②已知F1中雄果蝇的基因型为XEY，雌果蝇的基因型为XEXe，F1中雌、雄果蝇自由交配→F2中雄果蝇的基因型及比例为XEY：XeY=1：1，雌果蝇的基因型及比例为XEXe：XEXE=1：1．F2中红眼雌果蝇（$\frac{1}{2}$XEXe、$\frac{1}{2}$XEXE）×白眼雄果蝇（XeY）→F3中雌果蝇的基因型有2种（XEXE、XeXe），雄果蝇的基因型也有2种（XEY、XeY），其中白眼果蝇所占的比例为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$．
    ③根据题意子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状，则母本应该是杂合子，即让红眼雄果蝇与基因型为XEXe的个体杂交，图解如下：

    故答案为：
    （1）次级卵母细胞      1 
    （2）不含    红眼雌果蝇      
    （3）①XEXE     
    ②2            $\frac{1}{4}$     
    ③XEXe

    点评 对于减数分裂和受精作用的综合理解应用，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•临沂期末）在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下，显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色；?呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶，TTC不能使其呈红色．下列叙述正确的是?（ ）

    A．TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌

    B．呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]

    C．野生型酵母菌有氧呼吸时，葡萄糖在线粒体基质中分解

    D．有氧条件下，野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是果蝇的染色体，请据图回答一下问题：
    （1）每一只果蝇的体细胞中含有8条染色体，其中决定性别的染色体叫性染色体，雄性果蝇的性染色体是图中的XY．
    （2）遗传学家摩尔根以果蝇为实验材料，通过红眼和白眼果蝇的杂交实验，得出了基因在染色体上 的结论．果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，控制这对性状的基因在遗传实验中遵循孟德尔的分离定律．
    （3）与果蝇不同的是，鸟类的性别决定方式叫ZW型，即性染色体有Z和W种形态，含有ZZ染色体的个体性别是雄性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．女娄菜是一种雌雄异株的草本植物，控制植株绿色（A）和金黄色（a）的基因位于X染色体上．以下是某生物研究小组完成的几组杂交实验结果：

    对第1组、第2组没有出现雌株的最合理解释是（　　）
    A．含a的雄配子不能成活B．含A的雄配子不能成活
    C．含a的雌配子不能成活D．含A的雌配子不能成活

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在动物细胞的减数分裂过程中不可能出现的是（　　）
    A．同源染色体的联会B．非同源染色体的自由组合
    C．全部非等位基因的自由组合D．全部等位基因的分离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况．下列叙述正确的是（　　）
    A．两个种群间能量流动方向是乙→甲
    B．M时甲种群的出生率小于死亡率
    C．两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
    D．甲和乙种群基因型频率发生了改变，则生物不一定发生进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图，①～④表示某细胞内的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该图是在高倍光学显微镜下看到的结构
    B．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
    C．结构①是进行有氧呼吸的主要场所
    D．结构①和④都存在两种核酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是（　　）
    A．营养结构越复杂，自我调节能力越大
    B．生态系统的成分越单纯，自我调节能力越小
    C．抵抗力稳定性越高，自我调节能力越大
    D．恢复力稳定性越高，自我调节能力越大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞．科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗．其技术流程如图：

    （1）步骤①中所选的卵母细胞应处于减数第二次分裂中期．
    （2）步骤②中，重组胚胎培养到囊胚期时，可从其内细胞团分离出ES细胞，ES细胞在形态上表现为细胞体积小，细胞核大，核仁明显的特点．
    （3）步骤③中，需要构建含有Rag2基因的表达载体．可以根据Rag2基因的核苷酸序列设计合成引物，利用PCR技术技术扩增Rag2基因片段．用HindⅢ和PstⅠ限制酶分别在目的基因所在DNA片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段．为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位点．
    （4）为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质，用抗Rag2蛋白的抗体进行杂交．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案