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HCPRT缺陷症的致病基因在X染色体上,患儿发病时有自残行为.如图,这是一个该缺陷症的系谱图.请分析回答:
(1)此病的致病基因为
 
性基因,理由是
 

(2)9号的致病基因来自Ⅰ世代中的
 

(3)如果7号与一正常男子婚配,所生子女中患该缺陷症的几率为
 

(4)如果9号与一正常女子(来自世代无此病的家族)婚配,从优生的角度考虑,应选择何种性别的后代
 
,简要说明理由
 
考点:常见的人类遗传病,人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:析图:5号和6号生患病孩子8号,“无中生有”是隐性,“无”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病个体;则该病为隐性遗传病,结合题干“HCPRT缺陷症的致病基因在X染色体上”故该病为伴X染色体隐性遗传病.
解答: 解:(1)此病的致病基因为隐性基因,理由是5号和6号生患病孩子9号说明5号和6号都携带致病基因,但是5号和6号都表现正常,说明此病的致病基因为隐性基因.
(2)因为该病为伴X染色体隐性遗传病,9号的致病基因来自来自6号,而6号的致病基因来自4号,故9号的致病基因来自Ⅰ世代中的4号.
(3)设该病由一对等位基因A、a控制,则7号的基因型为
1
2
XAXA
1
2
XAXa7号与一正常男子婚配,所生子女中患该缺陷症的几率为
1
4
×
1
2
=
1
8

(4)如果9号与一正常女子(来自世代无此病的家族)婚配,从优生的角度考虑,应选择何种性别的后代:生男孩,理由是一正常女子(来自世代无此病的家族)其基因型为XAXA,9号个体基因型为XaY,二者婚配,生男孩不会携带致病基因.
故答案为:
(1)隐性    5号和6号表现型正常,生患病孩子9号
(2)4
(3)
1
8

(4)生男孩  生男孩不会携带致病基因
点评:本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型,进而结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于植物组织培养及应用的示意图,关于此生物技术叙述合理的是?(  )
?
A、利用植物组织培养技术制造人工种子,应选用图a中的Ⅱ
B、利用物理或化学的手段诱导Ⅱ阶段细胞发生基因突变,培育突变新品种的效果最好
C、通常人工种皮中应包裹适量的养分、抗生素、有益菌等
D、人工种子中的胚状体与正常种子中的胚都是新个体的幼体,都只具有一个亲本的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素都能促进植物的生长发育
B、植物激素直接参与细胞内的代谢活动
C、植物激素在植物体内含量很少,作用显著
D、植物激素自身的合成不受基因组的控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某神经元结构模式图,下列有关叙述正确的是(  )
A、若刺激B点,图中电流计A将出现方向相同的2次偏转
B、在图C结构中可发生电信号→化学信号→电信号的转变
C、图中的D结构为下一个神经元的轴突或细胞体,其膜上有⑤的受体
D、结构④中的⑤物质的释放需要结构①和结构②的共同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)在以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是:种群是
 
,生物进化的实质在于
 
 
 
 
 
是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.
(2)下面是对一块棉铃虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线:
①从实验结果看害虫抗药性的形成是
 
的结果.
②在这里杀虫剂是外在的环境因素起选择作用,内在因素是甲虫本身就存在的
 
变异类型.
③此实验说明:甲虫对环境的适应是相对的,其原因是
 

④甲虫抗药性增强是通过甲虫与农药之间的
 
来实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示培育新品种(或新物种)的不同育种方法,下列分析错误的是(  )
A、①②③过程的育种方法能产生新的基因型,⑥过程的育种方法能产生新的基因
B、④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同,均利用了染色体变异的原理
C、②③过程自交的目的不同,后者是筛选符合生产要求的纯合子
D、图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等,通过⑦过程产生的新物种的染色体数是B的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述错误的是(  )
A、一个染色体组中不含有等位基因
B、生物体通过减数分裂产生的精子或卵细胞中的全部染色体为一个染色体组
C、生物的一个染色体组内,染色体的形态、大小各不相同
D、二倍体生物正常配子中的全部染色体为一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关过氧化氢酶实验的问题:
(1)为验证过氧化氢酶具有催化作用,同学Ⅰ设计了如下实验:
试管编号AB

15mLH2O2溶液 5mLH2O
2 5滴过氧化氢酶溶液 5滴过氧化氢酶溶液
3有气泡产生 无气泡产生
题中有两个不合理之处,请将其改正:①
 
;②
 

(2)为探究N、P对小麦幼苗过氧化氢酶活性的影响,同学Ⅱ设计了以下实验:将长势相同的小麦幼苗均分为甲、乙、丙三组,分别放入缺N、P的培养液中连培养10d、20d、30d,已完全营养液水培小麦为对照.实验结果如图所示.
①为了保持营养液的渗透平衡,缺失的离子都用其他等当量的盐分来替换.缺N时,KNO3、Ca(NO32用等当量的K2SO4、CaCl2替换,缺P时,Na2HPO4用等当量的NaCl来替换,这样做的直接目的是控制实验的
 
变量.
②在缺N、P的培养液中培养的小麦枝叶干枯、含水量减少、衰老速度加快.写出题意景下衰老细胞的两个主要特征:
 

③图示甲、乙、丙三条折线中,表示在完全营养液中培养的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于微生物的营养,说法正确的是(  )
A、同一种物质不可能既作碳源又作氮源
B、除水以外的无机物仅提供无机盐
C、凡是碳源都能提供能量
D、无机氮源也能提供能量

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