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    14．为研究某种矮生南瓜的矮生突变体是属于“激素合成缺陷型突变体”还是“激素不敏感型突变体”，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示．

    （1）赤霉素对正常南瓜茎有促进伸长作用；生长素的生理作用具有两重性的特点；南瓜茎对生长素更敏感．
    （2）喷施赤霉素或生长素不能（能/不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体．
    （3）从图c显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量无显著差异（或：类似），该结果支持（支持/不支持）上述推测．

    分析 分析图a、b可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高．如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是．

    解答 解：（1）赤霉素可以促进细胞伸长、植株增高，诱导开花，促进果实生长．由图a可知赤霉素对正常南瓜茎具有促进细胞伸长的作用，但对于矮生南瓜茎（矮生南瓜）无作用．由图b可知，低浓度生长素促进正常的南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常的南瓜茎的生长．具有两重性．经过ab两图比较可知，南瓜茎对生长素更敏感．
    （2）由图a、b可知，喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，说明激素对矮生南瓜的茎不起作用，由此可推测：该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体．
    （3）从图2显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量相差不大，由此可见，该结果支持（2）小题的推测．
    故答案为：
    （1）促进伸长       两重性       生长素
    （2）不能         激素合成缺陷型
    （3）无显著差异（类似）      支持

    点评 本题考查了植物激素的生理作用相关内容，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图是有关遗传和生物进化原理的概念图，结合此图，分析以下结论错误的是（　　）
    A．图中①是自然选择，②是种群基因频率，③是生殖隔离
    B．突变和基因重组是随机的、不定向的，它只是为进化提供了原材料
    C．地理隔离不一定产生③，而种群基因库间的差异是产生③的根本原因
    D．种群中②的改变一定会导致③的出现

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法不正确的是（　　）
    A．图1中的A代表腺嘌呤，b、c为高能磷酸键
    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
    C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
    D．图1方框内的成分是DNA的基本单位之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．按课文内容填空
    （1）大分子物质与颗粒性物质主要通过胞吞、胞吐进出细胞．
    （2）酶具有专一性、高效性、作用条件较温和的特性．
    （3）写出乳酸菌发酵的反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
    （4）某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应，其中脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色．
    （5）硝化细菌能将土壤中的氨气氧化为亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸，利用这两个化学反应中释放出的化学能，将CO2和水合成为糖类．
    （6）一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者．．
    （7）ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写．
    （8）有氧呼吸第二阶段的场所是线粒体内膜，光合作用暗反应的场所是叶绿体基质．
    （9）检测无氧呼吸中是否有酒精的产生，可使用酸性的重铬酸钾溶液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．回答下列与神经调节有关的问题：

    （1）图1为测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化．据图分析可知：图1中装置甲测得的电位相当于图2中的A点的电位；图1中装置乙测得的电位相当于图2中的C点的电位，该电位称为动作电位，导致这种电位变化的原因主要是钠离子大量流向膜内．
    （2）氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图3所示：

    ①GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡中，以防止被其他酶破坏．当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于突触后膜上的GABA受体结合，该受体是膜上某些离子的通道．当GABA与受体结合后，通道开启，使负离子（cl-）内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生．
    ②释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活．研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情，这是由于药物抑制了氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成．
    ③图中麻醉剂分子嵌入的结构是GABA受体，它的嵌入起到了与GABA一样的功能，从而可延长（缩短/延长）该离子通道打开的时间，产生麻醉效果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．恶性高热是一种较为罕见的疾病，是由氟烷等挥发性麻醉药物所触发的一种骨骼肌异常高代谢状态，病情危重，常危及生命．恶性高热易感者的骨骼肌细胞膜有缺陷，导致钙离子通道蛋白RYR1结构异常，在诱发药物氟烷等药物的作用下，该钙离子通道持续开放，钙离子持续大量外流，使全身肌肉痉挛，产热急剧增加，体温迅速升高，在没有特定治疗药物的情况下，一般的临床降温措施难以控制体温的升高．
    （1）研究发现某种麻醉药物是通过抑制突触传递来实现麻醉作用的，在该药物作用后，检测突触间隙中神经递质的含量，与作用前相比较并未减少，则可推测该药物很可能是通过作用于突触后膜上的受体来发挥作用的．若用该药物作用于图中的突触，然后刺激左侧神经元一次，电流计指针将偏转1次．
    （2）恶性高热的病因说明基因可通过控制蛋白质的结构控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．临安中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示：
    父本母本子代
    一班1朵红花1朵红花298朵红花、101朵蓝花
    二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
    三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
    四班1朵红花1朵红花全红花
    （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则一班和二班对显隐性的判断刚好相反．
    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
    假说一：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①A+A×A+A②A+A×A+a两种情况．
    假说二：花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
    能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？不能 （能/不能）．试用遗传图解加以说明．

    （2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2．到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和Aa2，并且可推测二班F2中的花色比例应为红：蓝=1：0（全为红花），而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说二 （填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说-演绎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．人体胰岛素的合成、分泌受如图所示的过程调控，据图分析下列说法正确的是（　　）
    A．初到高原，细胞内乳酸含量增多，细胞的PH值显著下降
    B．细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值减小时，胰岛素合成减慢
    C．进食后，细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制细胞对葡萄糖的摄取
    D．乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．现有200个氨基酸，共有氨基246个，羧基258个，由它们合成的一个含两条肽链的蛋白质分子中肽键、氨基、羧基的数目分别是（　　）
    A．198，48，60B．199，1，1C．198，46，38D．199，47，59

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