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    2．下列有关现代生物进化理论的叙述中，正确的是（　　）
    A．种群是生物进化的基本单位，个体是繁殖的基本单位
    B．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的增大而增大
    C．在长期的进化过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性
    D．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留，决定生物进化的方向

    分析 现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解答：A、种群是生物进化和繁殖的基本单位，A错误；
    B、随种群数量下降，各个基因型个体的也在减少，某种基因很可能会因为基因型个体的偶然死亡而丢失，种群内基因频率改变的偶然性会增大，B错误；
    C、“收割理论”指出：捕食者往往捕食数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，因此捕食者的存在有利于增加物种的多样性，C正确；
    D、自然选择是生物变异的定向淘汰和选择过程，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查种群的概念及特点、生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．家鸡属于鸟纲，是由原鸡长期驯化而来．据所学知识回答下列问题．
    （1）若家鸡花色羽毛和白色羽毛由常染色体上一对等位基因A、a决定，具有相对性状的家鸡相互交配产生的后代都是花色羽毛，说明花色羽毛由显性基因决定．若A和a所在染色体部分缺失（记作A0或a0，且均不影响羽毛花色基因表达）的卵细胞不育但精子可育，则基因型均为A0a的雌鸡和雄鸡交配，子代的表现型及比例为花色羽毛：白色羽毛=1；1．
    （2）若家鸡的羽毛颜色受两对等位基因控制，A决定有色素合成，a决定无色素合成，D抑制A表达，D和A共存时表现为白色羽，d不影响A和a表达，d和A共存时表现为有色羽．现将一种白羽来航鸡（AADD）若干只与另一种白羽温德鸡（aadd）若干只作为亲本进行杂交，再让F1雌雄个体互相交配，F2表现型为白色羽的个体中能够稳定遗传的比例为$\frac{7}{13}$，让F2中有色羽个体自由杂交，F3代有色羽个体与白色羽个体的比值为8：1．若让F2代全部个体之间进行自由杂交，F3代有色羽个体与白色羽个体的比值为3：13．
    （3）控制家鸡腿长度的多对等位基因分别位于不同对常染色体上．现有一只基因型是杂合子的长腿雄鸡，但不知有几对基因杂合，现将该雄鸡与多只短腿的雌鸡（只有隐性纯合子才能表现为短腿）测交．请回答：
    ①若测交后代中长腿：短腿=1：1，说明控制长腿的基因有一对杂合；
    ②若测交后代中长腿：短腿=3：1，说明控制长腿的基因有两对杂合；
    ③若测交后代中长腿：短腿=7：1，说明控制长腿的基因有三对杂合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．目前，已在一名被中东呼吸综合征冠状病毒（MERS-CoV）感染而康复的病人血清中，检测到高水平的抗MERS-CoV抗体．该抗体（　　）
    A．由B淋巴细胞产生B．可与其他抗原结合
    C．可裂解MERS病毒D．可被胰蛋白酶水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．提高蔬菜的产量是近年来作物研究的热点，某科研小组利用下表所示材料用具和方法步骤探究了不同浓度的NaHSO3溶液对菠菜光合作用的影响，实验结果如图1、图2所示（光合速率以O2释放量表示）．请回答下列问题：

    （1）在提取菠菜页中色素的实验过程中，加入细砂的目的是使研磨充分．
    （2）图1中，用浓度为2.0mmol/LNaHSO3溶液处理组，检测到每克叶片中叶绿素b的含量为0.1mg．适宜浓度的NaHSO3溶液可促进菠菜光合速率的提高，据图分析，可能原因是其主要促进叶绿素a的合成（填“叶绿素a”或“叶绿素b”），从而提高光能在叶绿体类囊体薄膜上的利用率．
    （3）在其他环境因素相同且适宜的情况下，浓度为0.2mmol/L与0.1mmol/L的NaHSO3溶液对菠菜光合作用的影响比较，前者光补偿点小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者，前者光饱和点大于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者．假设光合作用产物都是葡萄糖，每克叶片每小时最大葡萄糖积累量为
    1.2g．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．小白鼠是研究动物生命活动常用的实验对象．电刺激小白鼠会使之产生逃避反应．环境激素是指由于人类的生产和生活而排放到周围环境中的某些化学物质．
    请回答下列有关问题：
    （1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过神经调节完成．研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的频次增加而减弱．导致该现象的关键因素与突触前膜释放递质的量有关．据此推断上述小白鼠反应减弱的原因是突触前膜释放神经递质减少
    （2）在逃避过程中小白鼠体内肾上腺髓质合成并分泌的肾上腺素明显增加，通过促进肝糖原的分解使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升．一段时闯后小白鼠体温恢复正常，这是机体通过调节使产热量和散热量．达到动态平衡的结果．
    （3）研究表明环境激素可沿着食物链传递进入小鼠体内，作用于靶细胞（器官） 后可干扰精子生成，从而使其生育能力降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．血糖浓度是调节胰岛素分泌的重要因素．已知葡萄糖刺激胰岛素分泌与细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比率有关，在正常情况下，胰岛B细胞膜上的载体蛋白（GLUT2）转运葡萄糖进入细胞内的量与血糖浓度成正比．请回答下列问题：
    （1）进入胰岛B细胞的葡萄糖经氧化反应使细胞内的$\frac{ATP}{ADP}$比率增高，导致细胞膜中的ATP敏感型钾离子通道关闭（填“开放”或“关闭”）使细胞膜内的电位升高，激活电压依赖性的钙离子通道，导致钙离子内流增加，触发胰岛素分子释放到细胞外．
    （2）在上述过程中，如果GULT2存在缺陷，可导致胰岛B细胞对血糖的敏感性下降，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素的最低血糖浓度将升高．
    （3）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等且生理状况相同的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图一所示（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）．实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，且CNQX可抑制这一过程．由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的受体结合发挥作用．

    （1）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图二所示．
    ①K+通道基因敲除小鼠与正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道持续开放．
    ②实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过抑制钾离子通道的功能实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是（　　）
    A．利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种
    B．获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶
    C．杂种细胞再生细胞壁的过程中，高尔基体比较活跃
    D．获得的杂种植株一定能够表现亲本的优良性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差．科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母．请分析回答下列问题：
    （1）制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是：防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染
    （2）（3）（4）．
    （2）取从自然界中采集的葡萄，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养．

    图乙是经过图甲过程A 纯化培养的结果，在培养基上接种时划线的顺序依次是①③②（用编号表示）．研究者在图甲过程C 的操作培养过程中，得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板，推测接种时可能的操作失误是涂布不均匀．

    （3）将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以木糖 为碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵．
    （4）从以上筛选得到的活酵母菌中提取DNA，利用PCR 技术大量扩增获得目的基因．若将1个目的基因分子复制10 次，则需要在缓冲液中至少加入211-2个引物．将目的基因连接到具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因的质粒上，然后将所得的重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏尿嘧啶合成 能力的酿酒酵母作为受体菌．
    （5）将经上述流程培育获得的转基因酿酒酵母接种在含葡萄糖和木糖的培养基中进行酒精发酵能力测试．随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精，且对酒精的难受能力强，即说明所需菌株培育成功．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是

    A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液

    C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液

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