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    马与驴杂交所得的骡子一般都不能产生正常的生殖细胞，这是因为（　　）
    A、骡子的基因发生了重组
    B、骡子的染色体结构发生了变异
    C、骡子的染色体数目不稳定
    D、骡子的染色体联会紊乱
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：马和驴杂交后代骡子的细胞中没有同源染色体，在减数分裂中同源染色体联会发生紊乱，不能形成生殖细胞，所以高度不育．生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代．
    解答： 解：马和驴属于两个物种，杂交后代骡体内的63条染色体有32条来自于马，31来自于驴，因此这63条染色体中没有同源染色体，染色体联会紊乱，因此骡不能进行正常的减数分裂，不能产生生殖细胞，因此无生殖能力．
    故选：D．
    点评：本题考查遗传定律、生殖隔离的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、细胞全能性的实现与细胞的分化程度无关
    B、人体衰老就是细胞普遍衰老的过程
    C、种群基因频率的改变，即说明生物发生进化，新物种的产生
    D、在自然选择过程中，直接受选择的是个体基因型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在西非肆虐的埃博拉病毒传播速度快，已严重威胁了人类的健康，世界各国正在研制疫苗以应对该病毒的传播．下列关于埃搏拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是（　　）
    A、浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖
    B、T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
    C、记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒
    D、组织液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述不正确的是（　　）
    A、二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的
    B、单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组
    C、采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体
    D、三倍体无籽西瓜体细胞含有三个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类细胞内有相当于R的结构，它就是位于线粒体中的mtDNA．若用两种识别切割序列完全不同的限制酶，M和N切割线粒体mtDNA，通过凝胶电泳分离分析得下表．限制酶M和N的识别序列和切割位点如图．
    凝胶电泳结果
    （1kb=1000对碱基）（+表示该片段的存在以及含量）
    分子量（kb）酶M酶N酶M+酶N分子量（kb）酶M酶N酶M+酶N
    1.0++6.0+
    2.0+7.0+
    3.0+9.0+
    4.0+10.0+
    5.0+
    （1）该mtDNA的长度为
     
    kb．在该DNA分子中，M酶与N酶的切割位点分别有
     
    个．
    （2）M酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在
     
    酶的作用下相互连接，请将连接的结果表示出来：
     
    ．连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割，并简述理由：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同形态
    B、②是产生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白质的场所
    C、③为双层膜结构，其主要成分是磷脂和蛋白质
    D、蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有X个碱基对的一个DNA分子片段，含有m个胞嘧啶，该片段完成的第n次复制共需要多少个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（　　）
    A、（2n-1）（X-m）
    B、2n-1（X-m）
    C、（2n-1）（
    X
    2
    -m）
    D、2n-1（
    X
    2
    -m）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经一肌肉连接示意图．黑点（●）表示神经元细胞体，①～⑦表示神经纤维．
    （1）肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
     
    （用图中编号表示）．大脑感觉到肌肉受到刺激，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为
     
    （用图中编号表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是（　　）
    实验名称实验材料
    ①观察DNA和RNA在细胞中的分布人的口腔上皮细胞
    ②探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶
    ③观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
    ④观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞
    A、③④B、①②③
    C、①②D、②③④

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