【题目】如图表示物质进入细胞的四种方式,有关说法错误的是
A. 温度会影响图中②和③过程的速率
B. 吞噬细胞通过④过程吞噬病原体,体现了细胞膜的功能特点
C. 呼吸抑制剂不影响①和②过程的速率
D. 神经细胞动作电位后,离子进出细胞的方式是③
【答案】B
【解析】本题结合图形考查物质的跨膜运输方式,要求考生能利用所学知识解读图形,判断出图中①是自由扩散、②是协助扩散,③是主动运输、④是胞吞,可据此分析判断各选项。
根据题意分析图形可知,图中①是物质通过自由扩散方式进入细胞,②是物质通过协助扩散方式进入细胞,③是物质通过主动运输方式进入细胞,④是物质通过胞吞方式进入细胞;温度会影响膜的流动性和酶的活性,而酶的活性会影响细胞供能,因此温度会影响图中②和③过程的速率,A正确;吞噬细胞通过④过程吞噬病原体,体现了细胞膜的结构特点——具有一定的流动性,B错误;①和②过程均不消耗能量,因此呼吸抑制剂不影响①和②过程的速率,C正确;神经细胞动作电位后,钠离子和钾离子进出细胞的方式是③,D正确。
项目 | 特点 | 原因 | 实例 | 影响因素 |
结构 特点 | 一定的 流动性 | 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子不是静止的,而是可以运动的 | 变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐 | 温度:在一定范围内,细胞膜的流动性随温度升高而增大 |
功能 特性 | 选择 透过性 | 植物对离子的选择性吸收、神经细胞对K+的吸收和Na+的排出 | ①内因:细胞膜上载体的种类和数量;②外因:温度、pH、O2等影响呼吸作用的因素 |
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【题目】如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程。下列说法错误的是
A. 物质A产生的场所是细胞质基质或线粒体
B. 物质B产生的过程中②和④的酶分别存在于细胞质基质和线粒体基质
C. 物质C是[H],物质E是酒精
D. 释放能量最多的是③过程
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【题目】下图是反射弧的局部结构示意图。刺激c点后检测各位点电位变化。下列说法错误的是( )
A. 电表①不偏转,电表②偏转两次
B. 若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经纤维上是双向传导
C. 兴奋由c传到e时,发生电信号一化学信号—电信号的转换
D. a处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放了抑制性递质
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【题目】下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是
A. 甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B. 乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸
C. 丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
D. 三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验
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【题目】葡萄糖分子可以通过半透膜,而蔗糖分子则不能通过。如图所示为一个渗透装置,先在漏斗中加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平。一段时间后,待漏斗内液面静止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐标中,Y轴表示“漏斗内外液面高度差”,下列曲线中能正确反映整体实验过程中,漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是
A. A B. B C. C D. D
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【题目】下图示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具,据图回答(注:A、B、C为三种化学物质):
(1)图中步骤①加入研钵内的物质:A物质是5 mL的______,用于溶解色素;B是二氧化硅少许,作用是_______;C是少许________,作用是___________。
(2)图中步骤③画滤液细线的要求是________并且干燥后重复数次。
(3)图中步骤④中关键应注意________。
(4)色素层析后,从层析端开始,四种色素依次是__________________________。
(5)在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是____(多选)。
①未加SiO2,研磨不充分
②一次加入大量的无水酒精提取
③使用放置数天的菠菜叶
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【题目】如图表示某动物体细胞(含4条染色体)有丝分裂的一个完整的细胞周期,以下叙述正确的是
A. 细胞d的染色体形态固定、数目清晰,最适于观察染色体
B. 细胞中含有4条染色体的是a、b、c、f、e
C. 细胞周期的长短受遗传因素和环境因素的共同影响
D. 秋水仙素对细胞a起作用,使染色体加倍
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【题目】下列关于DNA分子结构叙述中,不正确的是( )
A. 每个DNA分子都含有四种脱氧核苷酸
B. 每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C. 每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连
D. 双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嘧啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤
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【题目】如图表示一个亲代种群由于地理隔离(河流和山脉)形成了两个新的种群,逐渐进化为两个新物种的过程。下列相关叙述错误的是
A. 地理隔离导致种群1、2与亲代种群之间不能发生基因交流
B. 种群1、2出现不同的突变和基因重组,相互间无影响
C. 种群1、2承受不同的选择压力,适应环境的个体被保留
D. 种群1、2、3中的全部个体的全部基因共同组成一个基因库
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