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10.研究人员在南方某一块弃耕农田调查发现,原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的作物.杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前草等,多数是叫不出名的单子叶植物.调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物.请回答:
(1)该弃耕农田上的动物、植物等所有生物构成生物群落,土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,所以我们可采用如图的装置来采集土壤中的小动物.但图中这一装置还不够完善,请你帮忙完善该装置在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡.
(2)采集到小动物后,我们要对其丰富度进行统计,土壤小动物丰富度的调查方法为取样器取样法.通常的统计方法:①目测估计法;②记名计算法.

分析 1、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.
2、次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
3、调查土壤动物丰富度采用标志重捕法法,样方法用于调查植物的丰富度,观察肉眼难识别的小动物使用放大镜;统计土壤动物丰富度:记名计算法和目测估计法;调查水中小动物类群丰富度采用取样调查.

解答 解:(1)该弃耕农田中,只有零星的小麦,大量的狗尾草、车前等各种植物种群,还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等各种动物种群,再加上微生物种群,构成了该农田生态系统的生物群落.根据土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,图中装置应该在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡.
(2)土壤小动物丰富度的调查方法为取样器取样法,通常的统计方法有:①目测估计法②记名计数法.
故答案为:
(1)生物群落   在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡
(2)取样器取样法
①目测估计法 ②记名计算法

点评 本题考查土壤中动物类群丰富度的研究的相关知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞,使其开始分化并最终衰老死亡(如下图所示)。下列相关叙述正确的是( )

A.成体干细胞的增殖方式为有丝分裂,保证了亲子代细胞的遗传稳定性

B.从图中看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制,染色体随机分配

C.通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变

D.根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量长期保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

1.某科研小组对禽流感病毒的遗传物质进行了以下实验:
(一)实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA.
(二)材料用具:显微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活鸡胚,DNA水解酶,RNA水解酶
实验材料选用活鸡胚的理由是①禽流感病毒是一种专门寄生活鸟类细胞中的病毒
②用活鸡胚做实验材料比其他活的鸟类成体或胚胎更方便、更经济.
(三)实验步骤:
第一步:把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组,编号A、B、C.分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理其中B组和C组的核酸提取液.
第二步:取等量的活鸡胚分成A、B、C三组,用显微注射技术向A组注射禽流感病毒的核酸提取物,再分别向B、C两组活鸡胚中注射有关物质:
第三步:分别从培养后的活鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒.
(四)预测实验结果及分析:A组的样品检测中有禽流病毒.
给B组活鸡胚注射的物质是核酸提取物+DNA水解酶,若样品检测无禽流感病毒产生,则DNA是遗传物质.
给C组活鸡胚注射的物质是核酸提取物+RNA水解酶,若样品检测无禽流感病毒产生,则RNA是遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图回答下列问题.

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为太阳能(或生产者同化固定的能量)、热能(或呼吸作用散失的热量).通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是营养级高,可利用能量少(或营养级高的物种,往往体型较大).
(2)图乙中,若a表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则b表示Ⅱ同化固定的能量,e表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量.
(3)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图丙.其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中,相邻的碱基A与T之间的连接结构是(  )
A.氢键B.脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
C.肽键D.磷酸-脱氧核糖-磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列说法正确的是(  )
A.癌细胞膜上糖蛋白减少,促使细胞扩散和无限增殖
B.健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4种液体样本,都能与双缩脲试剂发生紫色反应
C.初级精母细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期,其化学成分也不断更新
D.乳酸菌、大肠杆菌都含有核糖体,遗传物质都是DNA,但并不遵循孟德尔遗传规律

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用,此种调控机制属于(负)反馈调节.由图可知,直接影响甲状腺分泌的信号分子是促甲状腺激素(填文字).
(2)人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
(3)若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位;
(4)免疫系统在机体维持稳态的过程中具有防卫、监控和清除等功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关种群和群落的叙述,正确的是(  )
A.种群基因频率的改变意味着新物种的形成
B.不同种类的鸟类在森林中的分布状况体现了群落的水平结构
C.人口的年龄组成可预测一个国家或地区人口数量的变化趋势
D.种群数量达到K值后,种群数量保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“摄 入量”、“同化量”、“粪便量”等说法,则下列说法中正确的是(  )
A.某一营养级生物的摄入量即同化量
B.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分
C.输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量
D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率

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