(1)从一个野生果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本规律。现用两个自交组合：灰色雌蝇和黄色雄蝇、黄色雌蝇和灰色雄蝇，只做一代自交实验，每个自交组合选用多对果蝇。推测两个自交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，作出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)。
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(2)如果上题未告诉相对性状的显隐性，但亲本皆为纯种，实验又该如何设计？
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(3)如果上题告诉相对性状的显隐性(灰色对黄色为显性)，且亲本皆为纯种，实验设计又如何？
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(4)如果原题告诉相对性状的显隐性(灰色对黄色为显性)，且亲本皆为野生型，实验设计又如何？
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1、①如果两个自交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上；②如果两个自交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上；③如果在自交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在自交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上；④如果在自交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色；在自交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体上。
2、选择2个自交组合：灰色雌蝇和黄色雄蝇自交、黄色雌蝇和灰色雄蝇自交。①如果两个自交组合的子一代中都是黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上；②如果两个自交组合的子一代中都是灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上；③如果在自交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中全部表现灰色；在自交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色，则灰色为显性，基因位于X染色体上；④如果在自交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代全部表现黄色；在自交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雌性全部表现黄色，雄性全部表现灰色，则黄色为显性，基因位于X染色体上。
3、黄色雌蝇×灰色雄蝇，若后代全部为灰色，并且体色的遗传与性别无关，则这对基因位于常染色体上；若后代雌果蝇全为灰色，雄果蝇全为黄色，则这对基因位于X染色体上。
4、黄色雌蝇×灰色雄蝇，若后代灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则这对基因位于常染色体上；若后代雌果蝇全为灰色，雄果蝇全为黄色，则这对基因位于X染色体上。
方法总结：此类遗传推断试题的基本思维方式是“假设法”，就是从推断问题出发，假设为其中的每一个结果的时候，应该有什么样的现象，然后再对现象进行分析、比较、梳理。然后根据以上的分析过程去回答问题，其一般思路：如果出现……(现象1)，则说明……(结果1)；如果出现……(现象2)，则说明……(结果2)；如果出现……(现象3)，则说明……(结果3)；……。
1、此题未告诉相对性状的显隐性，而亲本皆为野生型(野生种群，既有纯合子又有杂合子)，则用正交和反交的方法。
设控制果蝇这对性状的基因为A、a：
(1)若正交和反交的后代表现型与性别无关，则基因位于常染色体上，表现型多的为显性性状，其遗传图解如下：
正交：P AA或Aa♀×aa
F1 A_ aa
反交：P AA或Aa×aa♀
F1 A_ aa
(2)若正交组合F1表现的甲性状多于乙性状，而反交组合F1的性状雌性全部表现甲性状，雄性全部表现乙性状，则甲性状为显性，且基因位于X染色体上。其遗传图解如下：
正交：P XAXA或XAXa×XaY
F1 XA_ XaXa XaY
反交：P XaXa×XAY
F1 XAXa XaY
2、未告诉相对性状的显隐性，而亲本皆为纯种，也用正交和反交的方法，只是实验结果的表述与原题不同。
(1)若正交和反交的后代表现型相同，F1表现的性状为显性，且基因位于常染色体上。其遗传图解如下：
正交：P AA♀×aa
F1 Aa
反交：P aa×AA♀
F1 Aa
(2)若正交组合F1的性状表现甲性状，而反交组合F1的性状雌性全部表现甲性状，雄性全部表现乙性状，则甲性状为显性，且基因位于X染色体上。其遗传图解如下：
正交：P XAXA×XaY
F1 XAXa XAY
反交：：P XaXa×XAY
F1 XXAa XaY
3、如果原题告诉相对性状的显隐性，且亲本皆为纯种，只要选择隐性雌性个体和显性雄性个体这1种自交亲本组合就可以判断基因位于常染色体上还是性染色体上。
(1)若后代全部出现显性性状，并且与性别无关(在雌雄个体中的概率相等)，则这对基因位于常染色体上。其遗传图解如下：
P aa♀×AA
F1 Aa
(2)若后代出现的显性性状只在雌性中表现，隐性性状只在雄性中表现，则这对基因位于X染色体上。其遗传图解如下：
P XaXa×XAY
F1 XAXa XaY
4、如果原题告诉相对性状的显隐性，且亲本皆为野生型，同样选择隐性雌性个体和显性雄性个体这1种自交亲本组合就可以判断基因位于常染色体上还是在性染色体上。
(1)若后代出现的显性多于隐性，并且体色的遗传与性别无关，则这对基因位于常染色体上。其遗传图解如下：
P aa♀×A_
F1 Aa aa
(2)若后代出现的显性性状只在雌性表现，隐性性状只在雄性中表现，则这对基因位于X染色体上。其遗传图解如下：
P XaXa ×XAY
F1 XAXa XaY
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
果蝇是研究遗传学问题的良好材料，请回答：
⑴果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央的情形。第一次染色体排列在细胞中央的时期是 ，此时细胞中有 个着丝粒。
⑵摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这处现象，他提出了有关假设。你认识最合理的假设是 。
⑶假定残翅（v）基因频率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅
（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型。与其他突类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明 。如果在某果蝇种群中，每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么残翅（v）的基因频率为 。
⑷将果蝇的一个细胞放入含15N的脱氧核苷酸培养液中，待细胞分裂两个周期后，取出放射自显影后，观察某一条染色体的两条姐妹染色单体，发现一条染色单体的两条脱氧核苷酸链中，只有一条链含有放射性，则另一条染色单体有 条链含有放射性。
⑸遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，如果将孵化后4—7天的长翅果蝇幼虫在35℃~37℃处理6—24h，可得到某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。针对上述实验现象，结合酶与基因的关系及酶的特性作出合理的解释： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
请同答下列有关遗传学的问题
I摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将该白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼，占3／4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。请用遗传图解解释该现象（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
II体色是划分鲤鱼品种不检验其纯度的一个重要指标。不同鲤鱼品种的体色不同，是由于鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致。科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）杂交，F1皆表现为黑鲤，F1自交得F2，结果如表2所示，请回答下列问题。
| 取样地点 | 取样总数 | F2性状的分离情况 | ||
| 黑鲤 | 红鲤 | 黑鲤：红鲤 | ||
| 1号池 | 1699 | 1592 | 107 | 14.88：1 |
| 2号池 | 62 | 58 | 4 | 14.50：1 |
（1）鲤鱼体色中的 是显性性状。
（2）分析实验结果推测：鲤鱼的体色是由 对基因控制的，该性状的遗传遵循
定律。
（3）为验证上述推测是否正确，科研人员又做了如下实验：
①选择纯合黑鲤和纯合红鲤做亲本杂交获得F1：② ；
③ 。 预期结果 。
（4）如果____与 相符，说明上述推测成立。
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科目：高中生物 来源：2010年四川省南充高中高三第一次月考（理综）生物部分 题型：综合题
（
22分）分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：
Ⅰ．某同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定性关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个等同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，对乙缸进行遮光处理。实验处在一定适宜温度的暗室中，并从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h。期间用仪器记录了容器内氧气浓度的变化（浓度单位是g/m3），结果如下表。
| | 15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W |
| 甲缸 | －6 | －4 | －2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
| 乙缸 | －10 | －10 | －10 | －10 | －10 | －10 | －10 |
强度至少大于_______W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态。查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2010年高考模拟试题理科综合生物（一） 题型：综合题
(17分)果蝇是研究遗传学问题的良好材料，请回答：
⑴果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央的情形。第一次染色体排列在细胞中央的时期是 ，此时细胞中有 个着丝粒。
⑵摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1：1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这处现象，他提出了有关假设。你认识最合理的假设是 。
⑶假定残翅（v）基因频率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅
（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型。与其他突类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明 。如果在某果蝇种群中，每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么残翅（v）的基因频率为 。
⑷将果蝇的一个细胞放入含15N的脱氧核苷酸培养液中，待细胞分裂两个周期后，取出放射自显影后，观察某一条染色体的两条姐妹染色单体，发现一条染色单体的两条脱氧核苷酸链中，只有一条链含有放射性，则另一条染色单体有 条链含有放射性。
⑸遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，如果将孵化后4—7天的长翅果蝇幼虫在35℃~37℃处理6—24h，可得到某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。针对上述实验现象，结合酶与基因的关系及酶的特性作出合理的解释： 。
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