玉米非甜味(A)对甜味(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对基因分别位于非同源染色体上,现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米,其基因型如表所示:
(1)若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有 。甲和乙 (能/不能)作为亲本进行验证自由组合定律的实验。原因是 。
(2)若让乙和丙杂交得到F1,F1自交得F2,则在F2中能稳定遗传的非甜糯性玉米占 ;除去甜味糯性玉米的F2中,能稳定遗传的玉米占 。
(3)在上述F2中取出一粒非甜糯性种子,在适宜条件下培养成植株。若探究其是否为纯合子,可与品系 进行交配实验,若子代表现型及比例为 ,说明该植株为杂合子。如果用该杂合子的非甜糯性个体自交,发现产生的配子中有Aab的类型,则推测可能是在 分裂中发生了异常。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁葫芦岛第一高中高一上第一次月生物卷(解析版) 题型:选择题
近年来的研究初步表明,β?AP(β?淀粉样蛋白)沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理特征。β?AP是由其前体蛋白APP(一种含695个氨基酸的跨膜蛋白)在病理状态下异常加工而成的。APP形成β?AP的过程如图所示。根据上述信息所作的推论,错误的是
A. 用双缩脲试剂检测β?AP,会产生紫色反应
B. β?AP寡聚合物中至少含有39个肽键
C. β?AP的作用效果可能是引起大脑功能异常
D. β?分泌酶在此过程中体现了有的蛋白质具有催化作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄一马铃薯”植株的过程,请回答下列问题:
(1)为了培养“番茄一马铃薯”,可取两者的叶片,先用_________________酶去除细胞壁。
(2)过程③在化学药剂________________的作用下会发生细胞融合。
(3)过程⑤属于______________,过程⑥属于______________,细胞发生分化的根本原因是_____________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是_______________________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是____________________________。
(5)植物体细胞杂交的研究意义是_____________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为细胞分裂图像,下列叙述止确的是
A.图甲为有丝分裂后期,含2对同源染色体
B.图乙含2个染色体组,核DNA分子为8个
C.图丙含2个四分体,姐妹染色单体为0
D.雌性哺乳动物卵巢中不可能同时存在以上3种细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省启东市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图,回答问题:
(1)A-D表示的育种方法称为 。A—B育种途径中,常采用 方法来获取单倍体幼苗。
(2)如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体,则最简便的育种方法是 (用图中字母表示)。
(3)图中所示育种途径中,最不易获得所需品种的是 (填字母)。
(4)图中F所示用采用的化学药剂 。
(5)科学家培育出了抗旱的水稻新品种,而海岛水稻没有抗旱类型,有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种,但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交,始终得不到子代,原因可能是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省启东市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物育种的叙述,正确的是
A.杂交育种得到的优良品种为纯合子
B.多倍体育种的育种原理有基因重组和染色体数目变异
C.单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗
D.家畜和青霉菌都可通过诱变育种来培养新品种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省启东市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于染色体结构变异的是
A.非同源染色体之间相互交换片段
B.染色体中DNA 的一个碱基发生改变
C.染色体缺失片段
D.染色体增加片段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省启东市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是
A.AABb B.Aabb C.AaBb D.aabb
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内环境的叙述,不正确的是 ( )
A.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加
B.与淋巴相比,血浆中蛋白质的含量较髙
C.突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解
D.人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节
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