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    如图为发生在生物体细胞中的一系列生理过程示意图，图中数字①②③表示物质，④⑤⑥⑦表示过程，字母分别代表各种细胞器，请据图回答：
    （1）图中①的基本组成单位是
     
    ，若该细胞为果蝇的体细胞，则细胞中合成①的场所在
     
    （填字母）等结构中．
    （2）在同一植物体的不同部位的细胞中，②的种类不同，根本原因是
     
    ．
    （3）若③为参与有氧呼吸第二阶段的酶，则③通过线粒体膜进入线粒体中的方式为
     
    ，该过程体现了线粒体膜的结构特点是
     
    ．
    （4）若③为抗体，那么此细胞的名称是
     
    ，与其他细胞相比较，此细胞含有较多的细胞器是
     
    （填字母）．
    （5）若该生物是番茄，在减数分裂过程中，能进行基因重组的遗传物质存在于图中的
     
    （填字母）中．
    考点：遗传信息的转录和翻译,细胞膜的结构特点,细胞器之间的协调配合,细胞的分化
    专题：
    分析：结合题意分析图解：图示表示蛋白质合成以及之后运输的相关知识．图中①表示mRNA，②表示合成的蛋白质，其它数字表示相关过程；图中A是细胞核、B是线粒体、C是叶绿体、D是高尔基体、E核糖体．
    解答： 解：（1）图中①表示mRNA，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸．合成mRNA的过程称为转录，含有DNA的场所就能够发生转录．因此若该细胞为果蝇的体细胞，则细胞中合成mRNA的场所在细胞核和线粒体等结构中．
    （2）同一植物体不同部位细胞中的DNA相同，但由于基因的选择性表达，所形成的蛋白质不同，导致蛋白质的种类不同．
    （3）酶是大分子物质，通过胞吐的方式进入线粒体中，这体现了线粒体膜具有一定的流动性．抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白质的形成需要核糖体作为合成场所，内质网进行加工和运输，高尔基体进一步加工和分泌，因此效应B细胞相比较其他细胞相比，高尔基体数目较多．
    （4）图中A是细胞核、B为线粒体、C为叶绿体，细胞质中的遗传物质不遵循遗传定律，而细胞核的遗传物质在减数分裂过程中会发生基因重组．
    故答案为：
    （1）核糖核苷酸       AB    
    （2）基因的选择性表达    
    （3）胞吞    具有一定的流动性  
    （4）浆细胞     BD     
    （5）A
    点评：本题结合生理过程图，考查细胞的结构和功能以及蛋白质合成的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解应用能力，属于中等难度题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物工程的叙述，正确的是（　　）
    A、试管牛和克隆牛都属于无性生殖
    B、蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造
    C、精心设计生态工程能提高各营养级的能量传递效率
    D、胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脑水肿常用糖皮质激素类药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹．据报道，促皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物．
    Ⅰ．如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：
    （1）图中乙表示的器官是
     
    ，激素CRH的名称为
     
    ．
    （2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，则其作用效果与
     
    （激素）相同．
    （3）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会
     
    （促进/抑制）ACTH的分泌，这种调节方式为
     
    ．
    （4）脑水肿的形成原因主要是：毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致
     
    ，进而引起脑组织液总量增加．
    Ⅱ．为了研究ACTH的治疗效果，有关医疗专家作了临床实验，实验过程及结果如下表．
    请据表回答：
    编号使用药物治疗时间治疗前水肿指数治疗后水肿指数停药两周后水肿指数
    甲组ACTH（79例）3个月4.1-9.61.1-2.91.1-2.9
    乙组地塞米松（79例）3个月3.3-4.95.1-7.15.1-9.8
    （5）该实验中的对照组是
     
    ．
    （6）该实验方案存在的不足是
     
    ，但是临床上可以不考虑，否则会延误病情．根据表中数据得出的结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析回答下列问题：
    （1）图中⑤表示的物质可能是淋巴因子，若⑤是淋巴因子，则它是由
     
    细胞释放的，该物质在体液免疫中的作用是
     
    ．
    （2）图中的③代表的是
     
    ，它可与突触后膜表面的
     
    结合，引起下一个神经元
     
    ，这也反映出细胞膜具有
     
    的功能．
    （3）当血糖升高时，一方面可以直接刺激
     
    ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过
     
    （填图中数字序号）调节胰岛素的分泌．
    （4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒．其中，产生抗体的是
     
    细胞，与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是
     
    细胞．
    （5）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜外的电位变化是
     
    ．神经冲动传导到位于
     
    的体温调节中枢，通过调节作用维持体温的恒定．请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧
     
    ．
    （6）图示表明人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是
     
    和
     
    ；内环境稳态的维持是
     
    共同调节的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．根据图解完成下列问题．
    （1）图中反映的是细胞膜的
     
    的功能．
    （2）图中甲表示的是
     
    的细胞，乙表示的是
     
    细胞．
    （3）图中②表示
     
    细胞膜上的
     
    ，其化学本质是
     
    ．
    Ⅱ．完成下列有关细胞间信号交流的问题：
    细胞间信息交流的方式多种多样，有间接传递信息的，如内分泌腺细胞将
     
    分泌出来后，由
     
    运送到全身各处作用于远处的靶细胞；有直接传递信息的，如
     
    和
     
    的识别和结合则是通过两个细胞
     
    的直接接触，完成信息交流．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1和图2是酶特性相关的图示．图1表示酶具有
     
    特性，图2表示酶具有
     
    特性，图2的 A、B、C中最有可能是酶的是
     
    ，判断的依据是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质或结构中，含有碱基T的是（　　）
    A、ATP
    B、烟草花叶病毒
    C、胃蛋白酶
    D、胰岛B细胞的线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，并使DNA分解，就不能使R型细菌发生转化．下列关于这实验目的叙述中，不正确的是（　　）
    A、此实验从反面证明了DNA是遗传物质
    B、此实验说明了DNA的分解产物不是“转化因子”
    C、此实验目的是证明DNA水解酶能分解DNA
    D、此实验是艾弗里对遗传物质研究的重要工作之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①②③表示细胞中遗传信息的传递方向，A、B、C、D代表不同的核酸．下列相关分析，不正确的是（　　）
    A、图中A是DNA，B是mRNA，C是tRNA，D是rRNA
    B、图中①代表DNA复制，②代表转录，③代表翻译
    C、①过程中DNA先在解旋酶的作用下解开双链，解旋还可以发生在②过程中
    D、能特异性识别mRNA上密码子的分子是tRNA，它共有64种

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