A. | 探究温度对酶活性的影响时,最好用H2O2作实验底物 | |
B. | 蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察 | |
C. | 在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行分离,扩散速度最快的是叶黄素 | |
D. | 用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察 |
分析 1、温度影响H2O2的分解,高温下,H2O2会分解产生水和氧气.
2、叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
解答 解:A、因为温度影响H2O2的分解,所以探究温度对酶活性的影响时,不能选用H2O2做实验底物,A错误;
B、蛋白质鉴定时先加适量的双缩脲试剂A液,再加少量的B液,B错误;
C、在色素的提取和分离实验中,用层析液进行分离,扩散速度最快的是胡萝卜素,C错误;
D、用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察,叶绿体的存在是判断质壁分离的标志物,D正确.
故选:D.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甜是显性性状 | B. | 非甜是显性性状 | C. | 玉米是自花传粉 | D. | 环境引起的变异 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③① | B. | ②①③ | C. | ①②③ | D. | ③②① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一组:取150对亲本进行实验 | 第二组:取150对亲本进行实验 | ||||
杂交组合 | F1 | 亲本 | 杂交组合 | F1 | |
A:50对亲本 | 红花×红花 | 35红花:1白花 | D:50对亲本 | 绿茎×紫茎 | 绿茎:紫茎=1:1 |
B:50对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 | E:50对亲本 | 紫茎×紫茎 | 全为紫茎 |
C:50对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:50对亲本 | 绿茎×绿茎 | 由于虫害,植株死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体 | |
B. | 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 | |
C. | 选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快 | |
D. | 只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的 | |
B. | 稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的 | |
C. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都保持在适宜的范围内 | |
D. | 在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体基因所控制的性状只能通过母本遗传给后代 | |
B. | 生物体的性状完全由基因决定的 | |
C. | 蛋白质的功能可以体现生物性状 | |
D. | 有的基因可决定或影响多种性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在根部“③→④”的运输不需要消耗ATP | |
B. | 生长素对②处和⑥处的作用不同 | |
C. | 两种现象说明茎对生长素的敏感性高于根 | |
D. | 两种现象均能体现生长素作用的两重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组 | |
B. | 体细胞中含有三个染色体组的生物是三倍体 | |
C. | 含有一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是奇数 | |
D. | 人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com