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图1表示某种生物(基因型为YyRr)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像(字母Y、y代表染色体上的基因);图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数。请据图回答下列问题。

图1                       图2                        图3
(1)图1中AB段形成的原因是      ,CD段变化发生在            期。
(2)图2中,甲细胞处于图1中的   段,对应于图3中的     
(3)图2中,甲、乙、丙三个细胞中,含有同源染色体的是            。甲所示细胞分裂的前一阶段,细胞中染色体排列的特点是                    。 
(4)图2中,丙细胞的名称是                。请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是                      。 

(1)DNA复制  减数第二次分裂后期或有丝分裂后
(2)BC B
(3)甲、乙          同源染色体整齐的排列在赤道板的两侧
(4)次级精母细胞      发生基因突变或交叉互换

解析试题分析:(1)AB段是间期DNA复制;BC段是有丝分裂前期和中期或减数分裂第一次分裂全部和第二次分裂前期及中期;CD段变化是着丝点分裂,发生在减数第二次分裂后期或有丝分裂后期。
(2)图2中,甲细胞处于减数第一次分裂后期,乙细胞处于有丝分裂后期,丙细胞处于减数第二次分裂后期。
(3)图2中, 甲、乙、丙三个细胞中,含有同源染色体的是甲、乙。甲所示细胞分裂的前一阶段即减数第一次分裂中期,细胞中染色体排列的特点是同源染色体整齐的排列在赤道板的两侧。
(4)由于甲细胞为均裂,所以丙细胞是次级精母细胞;丙细胞的一对姐妹染色体上分别含有Y和y基因,应该是减数分裂间期发生基因突变或减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换的结果。
考点:本题考查有丝分裂、减数分裂过程及其中的变异,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

细胞是生物体结构和功能的基本单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:
(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是___________________________________
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
(2)下图是几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。

①最有可能属于病毒的是   ,它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是                ;病毒的生活及繁殖必须在   内才能进行。
②图中属于原核细胞的是   ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是               ,与真核细胞的统一性表现在______
③图中能进行光合作用的是[ ]   ,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有           ,因而它是一类营      生活的生物。

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请回答有关细胞结构和功能的问题:
(1)下列为几种生物细胞的亚显微结构示意图:

①B细胞中具有双层膜的结构有________,该细胞进行有氧呼吸的总反应式是__________________。
②图中各细胞共有的细胞器是        ;与C细胞相比,A细胞中特有的细胞器是__________。
③将人的某种糖蛋白基因导入E细胞中,能合成出多肽链却不能形成糖蛋白,其原因是E细胞中没有                  (细胞器)对其加工。
④以上生物一定属于生产者的是                 (填字母)。
(2)真核细胞的细胞质中由膜围成的小管、小泡和扁囊组成的系统称为内膜系统,各种内膜之间可以通过出芽和融合的方式进行交流,如图所示:

①图中的F与吞噬小泡结合并将细菌消灭属于免疫系统的第_______道防线。
②在动植物细胞中都存在但功能不同的是_________________。(填字母)
③若H中的物质为促甲状腺激素,则图中的信号分子可能是___________________。

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下图是有氧呼吸过程的图解,据图回答:

(1)有氧呼吸的全过程分为________个阶段。
(2)在有氧呼吸的过程中,释放的CO2是在第________阶段产生的;H2O是通过第________阶段形成的;产生ATP最多的是第________阶段。
(3)写出有氧呼吸的总反应式________        ________________________________________。

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下图是细胞分裂的示意图。请分析回答:(6分)

(1)处于减数第二次分裂中期的是图__________。具有同源染色体的是图__________。
(2)处于四分体阶段的是图_______________。
(3)图A细胞内染色体为_________个、染色单体为________个、DNA分子数为________个。

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下图为某动物细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)该细胞和植物细胞的本质区别是没有               
(2)结构⑩的名称是             ,它是蛋白质合成的场所。
(3)结构           (填序号)是有氧呼吸的主要场所。
(4)结构③和⑨的名称依次是                                    
(5)该细胞异常分化形成了癌细胞,癌细胞容易分散转移的原因是细胞膜上的________________减少,细胞黏着性降低。

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洋葱是中学生物实验常用材料之一,下图是与洋葱有关实验的部分步骤,请据图回答:

Ⅰ.(1)①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤,研钵中除了加无水乙醇外,还需加入的化学药品有       ;②表示符合要求的滤纸条,但该滤纸条层析一段时间后,滤纸条上没有一条色素带,则最可能的原因是_________________________。
(2)③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤,该步骤的目的是             ;数染色体数目最好的是____期,此时细胞内染色体、DNA、染色单体数目之比为________。④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野,若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目,应将装片向_____方移动。
Ⅱ.图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(“[ ]”内填序号,“__”上按要求填数字、文字或字母)
 
(1)该图是_____细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是_____________(用字母表示)
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于_____________期的细胞简图。   
(3)图示的B时期细胞内含_________条染色体和_________个DNA分子。染色体数目加倍发生在[  ] _____________期图中。

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某废弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2?a)。

(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是           
(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是        只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果__    __ (偏大、偏小)。
(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于      ,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见信息传递能够        ,维持生态系统的稳定。

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某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种。请回答下列问题:
(1)雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如右表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循         定律。

表 F2性状统计结果
编号
总株数
可育∶不育
1
35
27∶8
2
42
32∶10
3
36
27∶9
4
43
33∶10
5
46
35∶11
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的         (父本/母本),其应用优势是不必进行         操作。
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如右下图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色)。  

①三体新品种的培育利用了         原理。
②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成          个正常的四分体;         (时期)联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为         ,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。
③此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是         ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。
④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择         色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择         色的种子种植后进行自交。

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