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多倍体草莓比野生的普通草莓的果实大,营养含量有所增加。多倍体草莓的培育成功属于(    )

A.单倍体育种B.多倍体育种 C.诱变育种  D.杂交育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。请分析回答相关问题:

(1)秋水仙素诱导多倍体的作用机理是                           ,作用于幼芽细胞有丝分裂的______期。

(2)从实验结果看,影响多倍体诱导率的因素有                   ,诱导形成四倍体草莓最适宜的处理方法是_____________________。

(3)鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数,鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料,原因是                           。观察时,最好选择处于分裂______期的细胞,原因是                                        

(4)最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片,观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度,得到下表:

倍性

气孔长度/μm

气孔宽度/μm

气孔密度/个·mm-2

二倍体

22.8

19.4

120.5

四倍体

34.7

29.6

84.3

实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔总面积比二倍体植株_______。联系多倍体植株糖类和蛋白质等营养物质含量高,从光合作用角度分析,四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于__________________________。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三第六次月考(理综)生物部分 题型:综合题

科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。请分析回答相关问题:

(1)秋水仙素诱导多倍体的作用机理是                           ,作用于幼芽细胞有丝分裂的______期。

(2)从实验结果看,影响多倍体诱导率的因素有                   ,诱导形成四倍体草莓最适宜的处理方法是_____________________。

(3)鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数,鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料,原因是                           。观察时,最好选择处于分裂______期的细胞,原因是                                        

(4)最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片,观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度,得到下表:

倍性

气孔长度/μm

气孔宽度/μm

气孔密度/个·mm-2

二倍体

22.8

19.4

120.5

四倍体

34.7

29.6

84.3

实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔总面积比二倍体植株_______。联系多倍体植株糖类和蛋白质等营养物质含量高,从光合作用角度分析,四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于__________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2010届江苏泰州、南通市高三第三次模拟考试(生物) 题型:综合题

(7分)科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。请分析回答相关问题:

(1)秋水仙素诱导多倍体的作用机理是                          

(2)从实验结果看,影响多倍体诱导率的因素有                    ,诱导形成四倍体草莓适宜的处理方法是_____________________。

(3)鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数,鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料,原因是                 。观察时,最好选择处于分裂______期的细胞。

(4)最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片,观察并统计两种植株叶片气孔长、宽度和密度,得到下表:

倍性

气孔长度/μm

气孔宽度/μm

气孔密度/个·mm-2

二倍体

22.8

19.4

120.5

四倍体

34.7

29.6

84.3

实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔总面积比二倍体植株_______。联系多倍体植株糖类和蛋白质等营养物质含量高,从光合作用角度分析,四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于__________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

多倍体草莓比野生的普通草莓的果实大,营养含量有所增加。多倍体草莓的培育成功属于(    )

A.单倍体育种     B.多倍体育种      C.诱变育种        D.杂交育种

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