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下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、健康人的汗液能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应
B、若在光学显微镜下观察视野中的小动物往左下角移动,为使小动物出现在视野中央,则临时装片应往右上角移动
C、硫酸铜在水中的扩散实验,证明铜离子是从高浓度处向低浓度处运动
D、用不同浓度的硝酸钾溶液处理植物细胞后,均能观察到质壁分离和自动复原现象
考点:检测蛋白质的实验,细胞观察实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查蛋白质鉴定、细胞的观察、物质的扩散作用和质壁分离与复原实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、健康人的汗液中不含蛋白质,所以不能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应,A错误;
B、由于显微镜视野中的图象是倒立的,所以若在光学显微镜下观察视野中的小动物往左下角移动,为使小动物出现在视野中央,则临时装片应往左下角移动,B错误;
C、硫酸铜能溶于水,其在水中的扩散实验,能证明铜离子是从高浓度处向低浓度处运动,C正确;
D、用略大于细胞液浓度的硝酸钾溶液处理植物细胞后,能观察到质壁分离和自动复原现象,但如果硝酸钾溶液浓度较大,由于细胞吸收的离子有限,所以只发生质壁分离,不能自动复原,D错误.
故选:C.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

仔细阅读图一和图二,请据图回答问题.

(1)写出图一中下列编号所代表的中文名称:④
 
;⑨
 

(2)图二所示过程叫
 
.此过程必须遵循
 
原则.

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的遗传物质由几种核苷酸组成(  )
A、2种B、4种C、5种D、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是(  )
A、B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂
B、T细胞受刺激后可释放淋巴因子促进B细胞的增殖
C、吞噬细胞受“流感疫苗”刺激后能特异性识别流感病毒
D、“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前,已经能够确定细胞膜的存在了.下列实验现象中,不能证明细胞膜存在的是(  )
A、显微镜下观察到动物细胞具有明确的边界
B、将红细胞置于清水中,一段时间后发生溶血现象
C、向某细胞中注入伊红(一种大分子红色染料)后观察发现细胞外始终不呈红色
D、植物细胞有明显的固定的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是哺乳动物M的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液中,红细胞的体积(V)与初始体积(V0)之比的变化曲线;图2是红细胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意图.下列相关分析正确的是(  )
A、该红细胞细胞内液与90mmol?L-1NaCl溶液浓度相当
B、250mmol?L-1NaCI溶液不影响该细胞代谢
C、细胞裂解及小泡的形成可体现生物膜的选择透过性
D、外翻性小泡膜外侧可能不含有信号分子的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图细胞膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,有关叙述正确的是(  )
A、不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同
B、若图示为人的红细胞的细胞膜,则a可代表O2,b可代表葡萄糖
C、a物质进入细胞的方式是自由扩散,b物质进入细胞的方式是主动运输
D、该图可以表示细胞内的其他生物膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L,含量过高将导致糖尿病(分为Ⅰ型和Ⅱ型两类).注射胰岛素可以治疗I型糖尿病,对Ⅱ型则无效.为进行一次医学测试,A、B和C三名成年人禁食12h,然后喝下含100g葡萄糖的溶液.在摄入葡萄糖后的4h内,定时测定各人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平,结果如图所示.据此分析正确的是(  )
A、Ⅰ型糖尿病患者可能是胰岛B细胞发生功能阻碍
B、A饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平
C、B患I型糖尿病
D、C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降

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科目:高中生物 来源: 题型:

卵细胞作为生殖细胞,在生物技术中可用于(  )
①克隆动物时细胞核的受体  
②进行体外受精,培育试管动物  
③形成受精卵,作为培育转基因动物的受体细胞  
④植物组织培养形成本物种试管苗  
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体.
A、①②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①②③

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