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    下列各项可作为鉴定生物组织中还原糖的理想材料的是（　　）
    A、韭菜B、鸢尾C、菠菜D、梨
    考点：检测还原糖的实验
    专题：
    分析：鉴定生物组织中的还原糖应该选择富含还原糖的材料；
    鉴定生物组织中的还原糖时有颜色反应，应选择无色或浅色的实验材料；
    解答： 解：A、韭菜是绿色的，会对还原糖的鉴定产生颜色干扰，影响砖红色沉淀的颜色观察，不能作为检测生物组织中还原糖的材料，A错误；
    B、鸢尾是绿色的，会对还原糖的鉴定产生颜色干扰，影响砖红色沉淀的颜色观察，不能作为检测生物组织中还原糖的材料，B错误；
    C、菠菜是绿色的，会对还原糖的鉴定产生颜色干扰，影响砖红色沉淀的颜色观察，不能作为检测生物组织中还原糖的材料，C错误；
    D、梨是富含还原糖的材料，且梨肉的颜色是乳白色的，不会影响砖红色沉淀的颜色观察，可以作为检测生物组织中还原糖的材料，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查检测还原糖的实验的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    根据无子西瓜的培育过程图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是（　　）
    A、培育三倍体无籽西瓜是利用了染色体变异的原理
    B、四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组
    C、四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组
    D、三倍体无籽西瓜的变异类型不可用显微镜检测

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    A、
    B、
    C、
    D、

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    科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示．下列结论错误的是
    （　　）
    A、适宜浓度的钙有利于花粉管的生长，适宜浓度的硼有利于花粉的萌发
    B、钙或硼对花粉萌发和花粉管生长有同样的影响
    C、钙在一定浓度范围内几乎不影响花粉管生长速率
    D、硼在一定浓度范围内几乎不影响花粉管的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物体内发生如下的反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，则下列说法正确的是（　　）
    A、此生物一定是动物
    B、缩合成淀粉、麦芽糖和糖原的基本单位都是葡萄糖
    C、淀粉→麦芽糖→葡萄糖发生在外环境，葡萄糖→糖原发生在内环境
    D、葡萄糖→糖原这一过程需要消耗水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸种类共有（　　）
    A、3种B、4种C、5种D、6种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国拉斯克医学奖评审委员会将2011年度临床医学研究奖颁发给中国中医科学院研究员屠呦呦，以表彰她发现青蒿素--一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球数百万人的生命．
    （1）疟疾是人体经按蚊叮咬而感染疟原虫所引起的传染病．而青蒿素进入疟原虫体内后，能被铁催化而产生自由基，自由基与疟原虫蛋白质发生络合，使疟原虫蛋白质失去功能，从而死亡．请写出疟原虫蛋白质基本组成单位的结构通式：
     
    ，这些基本组成单位在核糖体内通过
     
    而形成多肽．疟原虫因蛋白质失去功能而致死的重要原因是
     
    ．
    （2）青蒿素也可用于治疗弓形虫感染，其药理作用是破坏虫体细胞的生物膜系统，即细胞膜、
     
    ，它们在化学组成上的共同特点是
     
    ．
    （3）青蒿素是从植物黄花蒿中提取的物质，若要从黄花蒿中提取光合色素，可用
     
    试剂，若要分离色素实验室常用
     
    法来分离．
    （4）若要检验青蒿素的成分是否含有脂肪，可采用的试剂和判断方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究标明，在细胞周期中，染色体的两条姐妹染色单体之间的相同位置可能发生部分交换．为观察这一现象，可将植物细胞置于含有BrdU的培养基中，让细胞增殖．因BrdU在DNA复制时可代替胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中．经特殊染色后，如DNA的一条单链掺有BrdU则着色深，DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅．本实验所运用的原理不包括（　　）
    A、DNA的半保留复制
    B、植物的组织培养
    C、染色体被染色剂着色
    D、细胞的分化

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    某化工厂的污水池中含有一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌．实验的主要步骤如图所示，请分析回答：

    （1）培养基中加入化合物A的目的是筛选
     
    ，这种培养基属于
     
    培养基．
    （2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的
     
    ．实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是
     
    ．
    （3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量
     
    的培养基，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量
     
    ．
    （4）转为固体培养时，常采用
     
    的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
    （5）实验结束时，使用过的培养基应该进行
     
    处理后，才能倒掉．
    （6）为了检测某致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有 A、B、C、D 四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A
     
    ；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B
     
    ；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明
     
    ；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的
     
    ．根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素
     
    ．

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