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    如图是自然界碳循环示意图．
    （1）请在图中①-④线上补加箭头，正确表示碳循环中的各种变化关系．
    （2）大气中CO2消耗途径有被海洋吸收、
     
    等．
    （3）大气中CO2含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是
     
    ．
    （4）根据上图CO2产生和消耗的途径，对于解决温室效应，请你提出两条建议：①
     
    ，②
     
    ．
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的碳循环中，碳元素在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式通过光合作用进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用和含碳有机物及化石燃料的燃烧以二氧化碳的形式返回无机环境，在生物群落内，碳元素以含碳有机物的形式进行流动．
    解答： 解：（1）据图分析，图中的碳循环过程还需要增加①②③指向大气中的二氧化碳，④指向大树等，才能表示碳循环中的各种变化关系．
    （2）大气中的二氧化碳主要通过植物的光合作用进入生物群落．
    （3）温室效应的主要成因是大气中的二氧化碳浓度过高．
    （4）解决温室效应的主要措施是减少煤、石油等化石燃料的燃烧，开发利用新能源，植树造林，加强绿化．
    故答案为：
    （1）①②③指向大气中的二氧化碳，④指向大树
    （2）植物的光合作用
    （3）温室效应
    （4）减少煤、石油等化石燃料的燃烧，开发利用新能源    植树造林，加强绿化
    点评：本题主要考查生态系统的碳循环过程，意在强化学生对碳循环过程的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命活动离不开细胞，所有生命活动的基础是（　　）
    A、细胞代谢B、生长发育
    C、遗传变异D、细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配，连续自交并逐代淘汰隐性个体，随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图
    （1）曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为
     
    ．
    （2）曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为
     
    ．
    （3）曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加
     
    ．
    （4）曲线
     
    和
     
     的各子代间A和a的基因频率始终相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素的极性运输方式与下列哪种物质进出细胞的方式相同？（　　）
    A、红细胞吸收葡萄糖
    B、小肠上皮细胞吸收氨基酸
    C、水稻根细胞吸收水
    D、叶肉细胞吸收CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a可构成化合物b（如图所示），下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、若m为尿嘧啶，则b肯定为尿嘧啶核糖核苷酸
    B、若a为核糖，则DNA中肯定不含b这种化合物
    C、若a为脱氧核糖，则由b组成的高分子化合物肯定是所有生物的遗传物质
    D、若m为胞嘧啶，则b有可能为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图．表示基因的不同功能区．据图回答：

    （1）上述分子杂交的原理是
     
    ；细胞中β-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是
     
    （填写图中序号）．
    （2）细胞中β-珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合①中洲控序列的酶是
     
    ．
    （3）若一个卵原细胞的一条染色体上．β-珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T．则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是
     
    ．
    （4）上述突变基因的两个携带者婚配．其后代中不含该突变基因的概率是
     
    ．
    （5）用一定剂里的Co-γ射线照射萌发状态的棉花种子．其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异．这种变异属于
     
    ．处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降．这说明了
     
    ．在其中也发现了极少数的个体品质好，产最高，这说明了变异是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关实验的问题：
    （1）用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中，要将细胞分散开可以进行
     
    ，
     
    等操作才能实现；在该实验中，若只跟踪分生区的一个特定细胞则无法同时观察到有丝分裂的各个时期，其原因是
     
    ．当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时，若要提高视野的亮度，应调节
     
    和
     
    ．
    （2）将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室（4℃）内再培养一段时间，取根尖制成装片用显微镜观察细胞中染色体数目的变化，发现分裂后产生的子细胞中染色体数目加倍，该实验说明
     
    ．
    （3）以下是几位同学在进行细胞有丝分裂实验操作的情况，请分析：
    甲同学从解离液中取出材料，立即染色，实验效果很差；乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察，看不清单个细胞；丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察，花了很多时间，找不到细胞．
    ①甲实验效果差的原因是
     
    ．
    ②乙看不清细胞的原因是
     
    ．
    ③丙操作上的错误是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同膜结构的膜之间可以相互转化．下列各项中，在分泌蛋白合成、运输和分泌过程中以囊泡的方式进行转化的是（　　）
    A、内质网膜B、高尔基体膜
    C、核膜D、线粒体膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在卡尔文循环中，与二氧化碳结合的物质是（　　）
    A、磷酸烯醇式丙酮酸
    B、核酮糖-1，5-二磷酸
    C、3-磷酸甘油酸
    D、5-磷酸核酮糖

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