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12.如图为果蝇体细胞染色体图解(不考虑交叉互换),以下叙述错误的是(  )
A.果蝇的体细胞内有4对同源染色体
B.若果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因组成为AcXD,则同时产生的第二极体的基因型为ACXD、aCXd、acXd
C.图示果蝇的性别是雌性
D.基因型BbXDXd的个体可产生4种配子,比例为1:1:1:1

分析 分析题图:图示为果蝇体细胞染色体图解,该果蝇的两条性染色体相同,属于雌果蝇.果蝇体细胞含有8条染色体、4对同源染色体、2个染色体组.

解答 解:A、由图可知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,A正确;
B、若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为AcXD,则同时产生的第二极体的基因型为AcXD、aCXd、aCXd,B错误;
C、由以上分析可知有如图染色体的果蝇的性别是雌性,C正确;
D、基因型BbXDXd的个体产生4种配子,即BXD:BXd:bXD:bXd=1:1:1:1,D正确.
故选:B.

点评 本题结合果蝇体细胞染色体图解,考查细胞的减数分裂、伴性遗传和染色体组等知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点及结果;识记染色体组的概念,掌握判断染色体组数的方法;识记伴性遗传的概念,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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生物入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区,使其种群不断扩大,分布区域稳定扩展的现象。如果某物种造成生物入侵,将会使这些地区

A.抵抗力稳定性增强

B.基因多样性增加

C.原有物种的生存受到威胁

D.生态系统的营养结构趋于复杂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等.研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物.请分析并回答问题:
(1)培养基中加入的化合物A是纤维素,为微生物的生长提供碳源.
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用刚果红染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选.甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于A内.
A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)某同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是保证无氧环境,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目小(低).
(4)纤维素酶是一种复合酶,一般包括三种成分:C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(5)无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染,还能有效避免操作者被微生物感染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如果用促甲状腺激素饲喂正常动物,则甲状腺激素的分泌量的变化是(  )
A.上升B.下降C.无明显变化D.无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.将重组DNA分子导入动物细胞的常用方法是(  )
A.花粉管通道法B.氯化钙处理法
C.显微注射法D.土壤农杆菌转化法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图是各种细胞亚显微结构模式图,请据图回答问题:

(1)1972年桑格和尼克森在对细胞膜的研究中提出了流动镶嵌模型.图甲中与图丙在结构上根本的区别是图甲有核膜包被的细胞核.
(2)图甲中与蛋白质合成有的细胞器是①(填序号).
(3)图甲中有两层膜结构的是[⑥]线粒体和[⑨]核膜.
(4)图甲⑥中一定不能发生的生理过程有ACE.
A.氨基酸脱水缩合
B.将稳定的化学能转变成ATP中活跃的化学能
C.利用二氧化碳合成葡萄糖 
D.消耗水又产生水
E.氧化分解葡萄糖
(5)如果将一个活的图乙细胞放入高浓度的蔗糖溶液中,将会出现质壁分离现象.
(6)如果乙为根尖分生区细胞,不应该有的细胞器是叶绿体和液泡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示是单克隆抗体制备流程的简明示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞
B.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
C.②中使用活性较强的病毒有利于杂交瘤细胞的形成
D.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.完整的植物组织培养通常是指(  )
A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
B.愈伤组织培育成试管苗并最终移栽到土壤中
C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.根据表内容分析下列哪项是色氨酸的密码子(  )
双链DNAC
G
信使RNAG
转运RNAA
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