某种毒素因妨碍呼吸而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞的( )
| A．核糖体 | B．细胞核 | C．线粒体 | D．细胞膜 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于某人体造血干细胞及其分化叙述，正确的是
| A．造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程中，其全能性得到表现 |
| B．B细胞属于高度特化的体细胞，不能再继续分化 |
| C．正常情况下，效应T细胞和浆细胞中的核DNA不完全相同 |
| D．在不发生突变的情况下，T细胞和B细胞中的RNA部分相同，部分不相同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列生理过程不能在内环境中发生的是
| A．抗体与相应的抗原结合 |
| B．神经递质与受体结合 |
| C．葡萄糖分解成丙酮酸 |
| D．乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是某种群出生率和死亡率随时间变化的曲线，据此分析不正确的是
| A．研究期间该种群数量增长曲线为“S”型 |
| B．B点表示种群的增长率最大 |
| C．D点时该种群数量达到K值 |
| D．从O点到D点，该种群数量先增加后减少 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是
| A．浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长 |
| B．该实验结果可表明生长素对切段生长作用具有两重性 |
| C．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L～10 mg/L之间 |
| D．浓度为0.1 mg/L时，两个实验偏差较大，在做原始记录时该数据应舍弃 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是
| A．此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 |
| B．本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况 |
| C．乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性 |
| D．据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
根据下图所示的概念图作出的判断，错误的是( )
| A．若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物 |
| B．乙图能体现脂质(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系 |
| C．丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系 |
| D．丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图中是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。下列说法正确的是 ( )
| A．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多 |
| B．M1和M2的元素组成不同 |
| C．m3合成M3的脱水缩合在核糖体上完成 |
| D．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列说法不正确的是（ ）
| A．初到高原，细胞内乳酸含量增多，从而促进胰岛素的合成和分泌 |
| B．细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值减小时，胰岛素合成加快 |
| C．进食后，细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制细胞对葡萄糖的摄取 |
| D．乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号 |
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