分析 1、在血糖平衡的调节过程中,胰岛素具有促进细胞摄取、利用、储存和转化葡萄糖的作用,是人体内唯一降低血糖的激素,胰高血糖素主要是促进血糖的来路,即促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,提高血糖浓度,而具有拮抗作用;肾上腺素在血糖平衡的调节过程中,与胰高血糖素具有协同作用,而共同作用使血糖升高.
2、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
3、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
解答 解:(1)胰岛素是降低血糖的激素.因此人进食后,血糖浓度升高,胰岛素分泌增多;进食几小时后,血糖浓度下降,胰岛A细胞活动加强,分泌产生的胰高血糖素增多,从而增加血糖浓度.
(2)图中物质C是胃饥饿素细胞膜表面积的特异性受体,那么物质B是神经递质.若在a、b、c处,物质C可接受不同小分子的刺激,则a、c处的小分子分别是葡萄糖、肾上腺素.由途径Ⅰ可知,饮食充足时,饮食充足,血糖含量升高,胃饥饿素分泌减少,食欲降低.
(3)暴食症患者会因为脂质代谢或内分泌紊乱,促进胃饥饿素细胞代偿性增生,机体对摄食敏感度降低,所以会有“吃得根本停不下来”的感觉.
(4)严重焦虑下,下丘脑会产生兴奋,兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导到肾上腺,引起肾上腺素的分泌,从而使胃饥饿素分泌增多,同时甲状腺激素分泌增多.受体具有特异性,因此此过程中,靶细胞上肾上腺素与甲状腺激素的特异性受体的位置不同.
故答案为:
(1)增多 A
(2)神经递质 葡萄糖、肾上腺素 饮食充足,血糖含量升高,胃饥饿素分泌减少,食欲降低
(3)降低
(4)电信号(或神经冲动或局部电流) 不同
点评 本题以胃饥饿素为载体,考查血糖调节和神经调节的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞轴突膜和胞体膜上有神经递质的受体,受神经递质刺激后膜电位可发生变化 | |
B. | B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体,受淋巴因子刺激后B细胞才能增殖分化 | |
C. | 肝细胞和肌细胞膜上有胰高血糖素的受体,受胰高血糖素刺激后糖原加速分解 | |
D. | 垂体细胞有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的受体,受两种激素的作用后促甲状腺激素的合成分泌发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌实验和分离细胞器实验均用到差速离心法 | |
B. | 观察DNA和RNA在细胞中分布实验和观察细胞有丝分裂实验中均用到盐酸,前者作用是杀死细胞利于染液染色,后者作用是使细胞相互分离 | |
C. | 小鼠细胞和人细胞融合实验和研究分泌蛋白的合成和运输实验中都用到了特定的标记技术 | |
D. | 建立血糖调节的模型中涉及物理模型和概念模型的构建 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种形式的刺激均可引起感受器产生兴奋 | |
B. | 反射弧的神经中枢不都在脊髓 | |
C. | 抑制性递质不能引起突触后膜发生电位的改变 | |
D. | 聋哑病人会丧失一切语言功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H+穿过图中2到细胞外的方式为被动运输 | |
B. | N只位于图中的1、4侧 | |
C. | A形态物质运出细胞为自由扩散 | |
D. | B形态物质进入细胞的方式为主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自噬小体和溶酶体融合,体现了生物膜的选择透过性 | |
B. | “细胞自噬”有利于多细胞生物体完成正常的个体发育 | |
C. | 细胞可以通过降解自身成分来提供营养和能量 | |
D. | 利用“细胞自噬”可以借清除衰老细胞器和无用大分子物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促甲状腺激素-腺垂体-甲状腺 | |
B. | 生长激素-下丘脑-全身组织 | |
C. | 促甲状腺激素释放激素-下丘脑-腺垂体 | |
D. | 甲状腺激素-甲状腺-全身组织 |
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