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    果实催熟所使用的植物生长调节剂是（　　）
    A、生长素类似物B、细胞分裂素
    C、乙烯利D、脱落酸
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：五大类植物激素的比较：
    名称合成部位存在较多的部位功能
    生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
    赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
    细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
    脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
    乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟
    解答： 解：乙烯（乙烯利）能促进果实的成熟，因此乙烯可用于苹果果实的催熟．
    故选：C．
    点评：本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境中不含（　　）
    A、血红蛋白B、尿素
    C、葡萄糖D、二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中种群在理想环境中呈“J“型曲线增长（如甲）；在有环境阻力条件下呈“S“型曲线增长（如乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（　　）
    A、环境阻力对种群增长的影响出现在e点之后
    B、如果不考虑迁入迁出等其他因素，在e点时出生率等于死亡率
    C、若此图表示菜青虫的种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始
    D、若此图表示酵母菌的种群增长曲线，当种群数量达到d点时，种群增长速率最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是与植物芳香油的提取相关的问题，请回答．出图中数字所表示的结构名称．

    ①
     
    ②
     
    ③
     

    玫瑰精油的提取就可使用图1所示装置，这种方法叫
     
    蒸馏法；蒸馏时收集的蒸馏液
     
     （是/不是）纯的玫瑰精油．
    （2）橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用
     
    法提取橘皮精油，该过程得到的糊状液体可通过
     
    除去其中的固体杂质．
    （3）胡萝卜素是
     
    色的结晶．从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的是
     
    法，采用
     
    加热；一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成
     
    比．
    （4）将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定，图2为鉴定结果示意图，请据图2回答．
    ①该图2所示的鉴定方法的基线一般距底边
     
    cm．
    ②A、B、C、D四点中，属于标准样品的样点是
     
    ．
    ③甲代表的物质是
     
    ．乙代表的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是（　　）
    A、马蛔虫受精卵B、蝗虫的精巢
    C、鸡肝脏D、小鼠的卵巢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（　　）
    A、基因在杂交过程中不能保持完整性和独立性
    B、在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的
    C、成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方
    D、在减数第一次分裂后期，非同源染色体会发生自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    越冬植物体内结合水含量相对增多，这是因为（　　）
    A、使植物冬眠，降低新陈代谢的强度
    B、使植物的抗逆性增强，适应寒冷环境
    C、植物根不能从土壤中吸水了
    D、植物体内的水不能流动了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素分泌最直接的调节因素是（　　）
    A、血糖含量升高
    B、胰高血糖素的含量增高
    C、生长激素的含量增高
    D、下丘脑通过副交感神经的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希和蔡斯所做的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明，进入到大肠杆菌内的是噬菌体的（　　）
    A、DNA和蛋白质
    B、RNA和蛋白质
    C、DNA
    D、RNA

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