A、此生态系统中的生产者不止一个 |
B、丁和辛之间既存在竞争关系又存在捕食关系 |
C、若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化 |
D、该食物网中共有7条食物链 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、研磨一定要充分,否则影响DNA的释放 |
B、玻璃会吸附DNA,所以实验中最好用塑料容器 |
C、利用DNA、蛋白质对高温的耐受性不同,可以去除部分杂质 |
D、DNA析出过程中加入冷却的酒精后应用玻璃棒快速搅拌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1符合基因的分离规律 |
B、基因不能自由组合,产生了误差 |
C、这对夫妇都含有单眼皮的基因,在每胎生育中都有现单眼皮的可能性 |
D、单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两对等位基因分别位于两对同源染色体上,且在有双显性基因存在时才表现为黑 |
B、子二代的性状分离比完全符合基因的分离定律 |
C、豚鼠后代的个体数量太少,统计结果出现误差 |
D、两对等位基因位于一对同源染色体上,且没有出现交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最适于增加种群数量的温度为35℃、湿度为90% |
B、昆虫种群数量变化受到温度和湿度的共同作用 |
C、温度的变化会影响到湿度对昆虫种群数量的作用 |
D、温度或湿度偏离最适条件时昆虫种群数量会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息 |
B、杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同 |
C、甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远 |
D、甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近 |
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