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【题目】刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物(

A.与递质的化学结构完全相同?B.抑制了突触小体中递质的合成

C.抑制了突触前膜递质的释放?D.抑制了突触后膜的功能

【答案】D

【解析】

本题是对兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间进行传递的考查,梳理兴奋的产生和传导途径,然后结合题干信息,分析选项进行解答。

A、若该药物与递质的化学结构完全相同,则不会阻断神经冲动的传递,A错误;

B、若该药物抑制突触小体中的神经递质的合成,则突触间的神经递质的数量应该减少,与题干信息矛盾,B错误;

C、若该药物抑制突触前膜递质的释放突触间的神经递质的数量应该减少,与题干信息矛盾,C错误;

D、由题意可知,当给予某种药物后,兴奋在两个神经元间的传递过程中,神经冲动的传递被阻断,但突触间隙的神经递质的数量不变,说明给药后突触前神经元的功能完好,说明该药物可能作用于突触后神经元,D正确。

故选D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份进行实验。甲、乙两组在洗衣粉中加入蛋白酶和脂肪酶中的1种或2种酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录。分析回答:

水温/

10

20

30

40

50

?

组别

消除血渍时间/min

67

66

88

52

51

83

36

34

77

13

12

68

12

11

67

消除油渍时间/min

93

78

95

87

63

91

82

46

85

75

27

77

69

8

68

?

?

1)提高去污能力的方法有__________(至少答两点),乙组在洗衣粉中加入了__________酶。

2)甲、乙两组洗涤效果的差异,说明酶具有__________

3)如果甲、乙和丙3组均在水温为100℃时洗涤同一种污渍,请比较这3组洗涤效果并说明理由:____________________

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【题目】研究发现水稻种子内的磷酸化酶是一种复合酶,当细胞内pH5.7左右时,该酶能催化淀粉水解;当细胞内pH7.0左右时,该酶能催化淀粉合成。甲同学欲探究小麦种子内的磷酸化酶是否也具有上述特点,进行了如下两组实验:将适量的磷酸化酶、某种单糖、淀粉分别与等量的pH5.77.0的缓冲液混合,置于适宜的温度下反应一个小时,检测两组反应前后淀粉含量变化,重复三次。请回答下列问题:

1)该同学所用的某种单糖_____________

2)该实验的自变量为__________,因变量为___________,这两组实验之间的关系属于_________实验。

3)乙同学认为甲同学的实验结果不能验证当细胞内pH5.7左右时,该酶能催化淀粉水解,请推测理由是_________________________________

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【题目】下列对现代生物进化理论及生物多样性的理解,错误的是(???

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【题目】观察细胞结构时,下列说法错误的是(???

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【题目】某动物种群中,FFFfff的基因型频率分别为30%50%20%。假设该种群中FF个体没有繁殖能力,其他个体间可随机交配,则子一代中FFFfff的比例为

A.25 90 81?B.121 : 198 : 81?C.1 : 4 : 1?D.1 : 2 : 1

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【题目】下列关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述,错误的是

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【题目】基因型为AaXBY的果蝇产生了一个不含性染色体而基因组成为aa的配子,等位基因Aa位于2号染色体上。如果不考虑交叉互换和基因突变,下列关于该配子产生原因的分析,正确的是(???

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B.aa在减数第二次分裂后期没有分离

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