某同学以马蛔虫的早期胚胎和洋葱根尖为实验材料，观察动植物细胞的有丝分裂过程。他对两个实验的操作或分析正确的是
A．为便于观察，都应用碱性染料进行染色
B．为使细胞易于分离，洋葱根尖用15%的盐酸和95%的酒精进行解离
C．可根据细胞质是否均等分裂来判断实验材料的种类
D．在低倍镜视野中观察到的不同分裂时期的细胞少于在高倍镜视野中观察到的
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | BamHI和EcoRI | B． | BamHI和HindIII | C． | BamHI和BglII | D． | EcoRI和HindIII |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 生物多样性的形成经过了漫长的共同进化过程 | |
| B． | 引进外来生物，一定可以增加当地的生物多样性 | |
| C． | 从裸岩到森林演替过程中，物种多样性不改变 | |
| D． | 保护生物多样性就是保护生物多种多样的基因 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如下表所示，a、b、c、d四种生物最有可能是
细胞结构 | 细胞壁 | 大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | 无 | 极小 | 无 |
A．病毒、植物、
动物、细菌 B．植物、动物、细菌、病毒
C．细菌、动物、植物、病毒 D．动物、植物、细菌、病毒
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图中图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是
选项 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
桃的果实成熟时，果肉与果皮黏连的称为黏皮，不黏连的称为离皮；果肉与果核黏连的称为黏核，不黏连的称为离核。已知离皮（A）对黏皮（a）为显性，离核（B）对黏核（b）为显性。现将黏皮、离核的桃（甲）与离皮、黏核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是
A．AABB、aabb B．aaBB、AAbb
C．aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
甲图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量在整个细胞群体中的分布情况。当用某种化合物处理该细胞并培养几小时，DNA含量的分布如图乙所示，该化合物所起的作用是
A．抑制DNA复制的起始
B．刺激不受控制的细胞分裂
C．在任何阶段都抑制DNA的复制
D．抑制细胞质分裂
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题
有关细胞分化的叙述，正确的是
A．分化只发生在人的胚胎时期
B．分化过程中，细胞器种类和数量不会发生改变
C．分化过程中遗传物质发生了改变
D．细胞分化是生物个体发育的基础
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