下列关于叶绿体和线粒体的叙述.正确的是( ) A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.植物细胞中既有叶绿体也有线粒体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（　　）

A、线粒体和叶绿体均含有少量的DNA

B、叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP

C、细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体

D、植物细胞中既有叶绿体也有线粒体

考点：线粒体、叶绿体的结构和功能

专题：

分析：线粒体和叶绿体的比较：（1）都能进行能量转换，都能产生ATP，但最初的能量来源不同，前者来自有机物氧化分解，后者来自光能；（2）两者都有内膜和外膜，此外叶绿体基质中一般还有基粒；（3）两者都含有磷脂（生物膜的主要成分）、DNA、RNA和多种酶，此外叶绿体中还含有光合色素．需氧型生物的细胞不一定有线粒体，如需氧型细菌，植物细胞不一定有叶绿体，如根尖分生区细胞．

解答： 解：A、线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，均含有少量的DNA、RNA，A正确；
B、光合作用需要光，叶绿体在光下能合成ATP，但在黑暗中不能合成ATP，B错误；
C、细胞生命活动所需的ATP主要来自线粒体，还可以来自于细胞质基质，C错误；
D、植物有的细胞既有叶绿体也有线粒体，但根尖细胞有线粒体却没有叶绿体，D错误．
故选：A．

点评：考查线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查学生对线粒体和叶绿体结构上的区别的理解．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

细胞色素C动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起重要作用．那么，细胞色素C的合成以及它发挥生理作用的场所分别是（　　）

A、高尔基体和叶绿体

B、核糖体和细胞核

C、核糖体和线粒体

D、细胞核和高尔基体

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科目：高中生物 来源： 题型：

图甲、图乙是某生物兴趣小组就酵母菌种群数量变化的影响因素进行探究的实验结果．

请回答：
（1）在168h内酵母菌种群数量呈S型增长的是处于

%的葡萄糖溶液中．10%的葡萄糖溶液中酵母菌种群数量最先下降的原因最可能是

产量和产生速率最高，对酵母菌有抑制作用．
（2）在不同培养基中培养了72h时，在

培养基中酵母菌种群增长速率更大．72h后土豆培养基中酵母菌种群数量出现降低的原因可能有

．（填1种原因即可）葡萄糖培养基为酵母菌提供的营养物质有

源．
（3）对酵母菌计数时，可采用

法．要观察到酵母菌中的线粒体，可用

染色．某同学在计数时进行了如下操作，其中操作正确的有

（填序号）
①配制好的培养基需进行高压蒸汽灭菌，等冷却至常温用酵母菌接种，在适宜条件下培养
②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
（4）酵母菌从细胞结构上看，属于

细胞．在果酒制作中，要控制其发酵温度在

．
（5）另一生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图丙（a～d）所示：
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是

．b瓶中澄清的石灰水还可用

代替，其颜色变化为

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于艾滋病的说法不正确的是（　　）

A、艾滋病病毒侵染人体后可将逆转录形成的DNA整合到人体的DNA中

B、艾滋病病毒携带者可通过生殖细胞将已整合到人体DNA中的病毒遗传物质传递给子女

C、艾滋病患者最终是由于多发性感染或肿瘤而死亡

D、艾滋病病毒存在于病人或感染者的体液中，一般不通过唾液或皮肤接触传播