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    如图是植物从土壤中吸收某矿物质离子的示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为（ ）

    A．自由扩散B．协助扩散

    C．主动运输D．被动运输

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中Ⅱ2 为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是（ ）

    A． 0、 1/4、 0 B． 0、 1/4、 1/4

    C． 0、 1/8、 0 D． 1/2、 1/4、 1/8

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江哈尔滨第六中学高二下开学考试生物卷B（解析版） 题型：选择题

    科学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，主要是因为（ ）

    A．哺乳动物红细胞在水中易涨破

    B．此类细胞容易得到

    C．此类细胞在光学显微镜下易观察

    D．此类细胞内无核膜、线粒体膜等结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A（教师版） 题型：综合题

    已知生物体内有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成。如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性。回答下列问题：

    （1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的 进行改造。

    （2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰 基因或合成 基因

    （3）该技术也被称为，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，设计预期的 ，推测相应的 ，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物 进行鉴定。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A（教师版） 题型：选择题

    下列关于基因工程及其应用的叙述正确的是（ ）

    A．若要生产转基因抗病水稻，可先将目的基因导入大肠杆菌中，再转入水稻细胞

    B．基因工程的核心是基因表达载体的构建

    C．用DNA探针能检测饮用水中重金属物质的含量

    D．作为运载体必须要有多个限制酶的切点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A（教师版） 题型：选择题

    下列关于细胞膜的叙述，不正确的是（ ）

    A．细胞膜可以控制物质进出细胞

    B．不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同

    C．激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合，将信息传递给靶细胞

    D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A（教师版） 题型：选择题

    下列关于蛋白质的叙述，正确的是 （ ）

    A．肺炎双球菌能够利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质

    B．血红蛋白合成和分泌的过程有核糖体和内质网等结构参与

    C．溶酶体杀死侵入细胞内的病毒或病菌与蛋白质有关

    D．蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．研究发现，浮萍不但能分解水中的有机污染，净化水质，还能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，使藻类处于被遮光状态，从而减少水华的发生．以下推论不正确的是（　　）
    A．浮萍能分解有机污染，所以浮萍既是分解者又是生产者
    B．浮萍可以通过影响藻类的生理功能来抑制其生长
    C．浮萍与藻类之间属于竞争关系而非互利共生关系
    D．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是连续分裂的细胞在不同时期 DNA 含量的测定结果．请回答：
    （1）一个完整的细胞周期是f-l（用字母表示）．
    （2）核膜逐渐解体，核仁逐渐消失是在bc（hi）段．
    （3）着丝点分裂，两条染色单体分开是在de（jk）段．
    （4）cd 段染色体的变化特点是着丝点排列在赤道板中央．
    （5）ab 段表示细胞内的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成．
    （6）从图中可见，母细胞和子细胞中 DNA 的含量是稳定的，其意义是保持亲代细胞和子代细胞之间遗传性状的稳定性．

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