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下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是(  )

A.染色体是基因的主要载体
B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上有多对等位基因
D.性染色体上的基因,并不一定都与性别的决定有关

C

解析试题分析:基因是有遗传效应DNA片断,DNA主要在染色体上,故A正确。一条染色体有多个基因,基因在染色体上呈线性排列,故B正确。等位基因在1对同源染色体的相同位置,故C错。性染色体上的基因,可能与别的性状相关,如人的红绿色盲基因、血友病基因,果蝇的红白眼基因等,故D正确。
考点:本题考查基因和染色体相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某双链DNA分子中共有含氮碱基1400个,其中一条单链上(A+T)/(C+G)=2/5,问该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是(  )

A.150个B.200个C.300个D.400个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于①~⑨物质与结构在各种生物中存在的叙述,不正确的是(    )
①核酸 ②蛋白质 ③中心体 ④叶绿体 ⑤线粒体 ⑥核膜 ⑦核糖体 ⑧细胞膜 ⑨细胞壁

A.①、②在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在
B.⑦、⑧、⑨在蓝藻和水绵体内都存在
C.①~⑨在菠菜叶肉细胞中都存在
D.⑥、⑧都具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中,不正确的是  (  )。

A.该实验不能证明蛋白质不是遗传物质,若要证明之,需用分离出的蛋白质单独侵染细菌,再作观察并分析
B.侵染过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S共同标记噬菌体的DNA和蛋白质
D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让 其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲为果蝇体细胞的染色体结构模式图;图乙所示为形成配子时某细胞中的两对染色体;图丙为该个体减数分裂不同时期每个细胞内相关物质含量变化柱形图。下列说法正确的是

A.图甲细胞含有两个染色体组,图乙含有四个染色体组
B.图乙细胞减数分裂完成后,若形成Da的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA
C.图丙中a、b、c依次可代表DNA分子数、染色体数、染色单体数
D.图甲与图乙可分别对应图丙中的I与III时期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

遗传学检测甲、乙的细胞中基因组成时,发现甲为AaB,乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因,下列分析错误的是

A.基因突变 B.染色体变异
C.染色体结构变异 D.甲可能是男性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生理活动中与生物膜无直接关联的是(  )

A.神经递质的释放和单克隆抗体的分泌过程
B.有氧呼吸中O2参与形成H2O
C.人体红细胞通过主动运输吸收K+
D.遗传信息转录形成信使RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

抗原侵入机体后,会引起机体产生先天性免疫反应,同时释放出某种信号。当病原体侵入人体时,机体内的树突细胞(具有树状分支和吞噬功能的细胞)获取信号后会引发T细胞产生免疫反应。科研人员已成功地将一个胚胎干细胞培育出了树突状细胞。下列叙述正确的是

A.树突细胞特异性识别抗原与糖蛋白密切相关,与浆细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫
B.记忆细胞具有增殖和分化的能力,在二次免疫中发挥重要作用,效应T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关
C.T细胞产生免疫反应后,会立即与抗原发生特异性结合,诱导靶细胞的死亡与细胞的衰老死亡均属于细胞凋亡的范畴
D.树突细胞释放的淋巴因子与酶一样可反复利用, 若培育出能识别癌细胞的树突状细胞,将可能用于治疗癌症

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

性染色体异常果蝇的性别与育性如右表。科学家发现,白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交产生的F1中,偶尔也出现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇(称“例外”)。不考虑基因突变和环境改变因素,对上述例外的解释中,正确的是

A.亲本雄果蝇产生了XRXR的精子
B.亲本雌果蝇产生了XrXr的卵细胞
C.子代中XRXr个体为红眼雌果蝇
D.子代中XRO个体为红眼雄果蝇

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