A、①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原 |
B、[H]经⑤转移到水中,其过程需CO2参与 |
C、①④⑤⑥过程能使ADP吸收能量形成ATP,属于吸能反应 |
D、晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛;生物体内的糖绝大多数以多糖形式存在 |
科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂 |
B、植物组织培养依据的原理是细胞的全能性 |
C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 |
D、将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的 |
B、细胞死亡是细胞凋亡的同义词 |
C、细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控 |
D、被病原体感染的细胞的清除与细胞凋亡无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、制作果醋时,必需向发酵装置不断地补充氧气,以保证醋酸菌的生长 |
B、制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 |
C、固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞快 |
D、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸 |
B、使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于蛋白质与染色剂结合 |
C、利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 |
D、使细胞中的RNA水解成核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外祖母→母亲→男孩 |
B、外祖父→母亲→男孩 |
C、祖母→父亲→男孩 |
D、祖父→父亲→男孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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