分析 1、基因突变的特点:普遍性、随机性、不定向性、多害少利性、低频性.
2、分析柱形图:无花瓣花:大花瓣花:小花瓣花=4:4:1.
解答 解:(1)根据题干信息“用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子”可知上述育种方法为诱变育种.控制花色、花瓣的基因都可以发生基因突变,说明基因突变具有随机性.
(2)育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交,获得的105株子代均开红花,甲由此判断控制红花的基因为隐性基因a.若诱变获得的开红花植株的基因型为AA,自交后代也均开红花,因此甲的结论不正确.105株子代均开红花,若花色的遗传为完全显性,则开红花植株的基因型为AA或aa,其自交后代的基因型也均为AA或aa,因此从105株子代中任取一株与纯合开白花植株杂交,子代的表现型为均开红花或均开白花.
(3)育种员乙选取一植株数株开白色大花瓣花的植株自交,子代表现型及比例为白色大花瓣花:白色小花瓣花:无花瓣花=2:1:1,即子代均开白花,由于红花为隐性性状,则该植物关于花色的基因型为AA;后代大花瓣花:小花瓣花:无花瓣花=2:1:1,这是“3:1”的变式,说明该植物的基因型为Bb.因此,乙选取的植株的基因型为AABb.大花瓣的基因型为Bb,假设一:小花瓣花的基因型为BB,无花瓣的基因型为bb,根据图中信息可知,Fn的花瓣的基因型及比例为:Bb:BB:bb=4:4:1,即Bb和BB的基因型频率均为$\frac{4}{9}$,bb的基因型频率为$\frac{1}{9}$,则Fn中B的基因频率$\frac{2}{3}$;假设二:小花瓣花的基因型为bb,无花瓣的基因型为BB,根据图中信息可知,Fn的花瓣的基因型及比例为:Bb:bb:BB=4:4:1,即Bb和bb的基因型频率均为$\frac{4}{9}$,BB的基因型频率为$\frac{1}{9}$,则Fn中B的基因频率$\frac{1}{9}+\frac{1}{2}×\frac{4}{9}=\frac{1}{3}$.由此可知,Fn中B的基因频率为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.由于自交后代基因频率保持不变,因此Fn-1中B的基因频率也为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.
故答案为:
(1)诱变育种 随机
(2)不正确 若诱变获得的开红花植株的基因型为AA,自交后代也均开红花 均开红花或均开白花
(3)AABb $\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$
点评 本题结合图解,考查基因突变、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记基因突变的概念及特点,掌握基因突变在育种工作中的应用;掌握基因自由组合定律的实质,能利用基因频率或基因型频率进行相关计算,有一定的难度.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省上高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有某作物种质资源包括: ①高产、感病; ②低产、抗病; ③高产、晚熟等纯合品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是
A.利用①、③品种间杂交筛选获得a
B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C.a、b和c的培育只能采用诱变育种的方法获得
D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述,正确的是
A.组成酶的单体是氨基酸或脱氧核苷酸
B.冬季,人体内酶的活性随环境温度的下降而降低
C.底物充足,其他条件适宜,酶促反应速率与酶的浓度成正比
D.酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用“N”标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化 | |
B. | 用“O”标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 | |
C. | 用“S”标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质 | |
D. | 用34C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移和利用的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术 | |
B. | 杂交育种利用基因重组的原理,从而产生新的物种 | |
C. | 秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种,且作用的细胞分裂时期相同 | |
D. | 单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中含有与本物种配子相同的染色体数 | |
B. | 单倍体的体细胞中只有一个染色体组 | |
C. | 由本物种的配子直接发育而成的个体是单倍体 | |
D. | 单倍体植株是高度不育的 |
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