分析 人类遗传病的遗传方式:根据遗传系谱图推测,“无中生有”是隐性,“无”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病个体;隐性遗传看女病,后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传.“有中生无”是显性,“有”指的是父母患病,“无”指的是后代中有正常个体;显性遗传看男病,儿子正常母亲患病为常染色体遗传,母女都患病为伴X染色体遗传.母亲和女儿都正常,遗传病只在男子之间遗传的话,极有可能是伴Y染色体遗传.据此解答.
解答 解:(1)分析遗传系谱图,Ⅳ-16号患病,但是其父母正常,所以该遗传病属于隐性遗传,由隐性基因控制.
(2)Ⅱ-6号是患者,则其基因型为bb,Ⅰ-3号正常,但是携带者,基因型为Bb.
(3)根据Ⅳ-6可知,Ⅲ-9和Ⅲ-10的基因型均为Bb,则Ⅳ-15的基因型及概率是 $\frac{1}{3}$BB或$\frac{2}{3}$Bb,可见,其是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$.Ⅲ-11的父亲是患者(bb),因此其肯定为杂合子;Ⅲ-13的母亲是患者(bb),因此也肯定为杂合子.故Ⅲ-11和Ⅲ-13的基因型均为Bb,因此他们结婚后所生孩子的发病率为 $\frac{1}{4}$.
故答案为:
(1)隐
(2)Bb bb
(3)BB或Bb
(4)$\frac{1}{4}$
点评 此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断,意在考查学生分析遗传系谱图,获取信息解决遗传问题的能力,难度适宜.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示翻译过程的方向是从右到左 | |
B. | 甲图所示的是翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 | |
C. | 乙图所示的是转录过程,其转录产物可以作为甲图中的模板 | |
D. | 甲图和乙图中都发生了碱基互补配对,且碱基互补配对方式存在差异 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省惠州市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式,下列说法错误的是
A.与图②中曲线Ⅰ相符的过程是图①中的过程d
B.A物质决定着不同生物膜的功能差异
C.在图①中,e可以代表细胞分泌Na+的过程
D.甘油、氧气进入细胞的方式是b
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在逆转录过程中不会产生水 | |
B. | 某些细菌进行有氧呼吸产生大量水的阶段发生在线粒体内膜 | |
C. | 冲动传导时需消耗ATP释放的能量,ATP分解会产生水 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸过程中,水既是反应物又是产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,在改变操作方法后也可用于蛋白质的鉴定 | |
B. | 花生油的鉴定不宜用苏丹III染液 | |
C. | 鉴定蛋白质时,可用双缩脲 | |
D. | 鉴定蛋白质时,应先加2ml双缩脲试剂A液,摇匀后,再加等量的B液均匀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 | |
B. | 基因R、S、N互为非等位基因 | |
C. | 果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的 | |
D. | 每个基因中只要有一个碱基对的替换,就会引起生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核内存在易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 在不同的细胞内,核仁的大小和数量相同 | |
C. | 核膜把核内物质与细胞质分开,不属于生物膜系统 | |
D. | 核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤③⑦ | B. | ④①⑥ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取F2中的雌雄果蝇自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为5:3 | |
B. | 取F2中的雌雄果蝇自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为3:1 | |
C. | 将F2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为1:8 | |
D. | 将F2的灰身果蝇取出,让其自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为5:1 |
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