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    19．以下四项中可以用右图表示的是（　　）
    A．理想条件下种群数量随时间的变化
    B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
    C．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
    D．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化

    分析 据图分析：横坐标是自变量，纵坐标为因变量．在一定范围内，纵坐标随横坐标的增加而增加，当超过一定的值，纵坐标不再随横坐标的增加而增加．据此分析作答．

    解答 解：A、理想条件下种群数量随时间的变化呈“J”型曲线，A错误；
    B、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化应该是2n→4n→2n，B错误；
    C、光合速率与CO2含量的变化如图所示，在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加，其中曲线与横坐标交点处表示二氧化碳的补偿点，C正确；
    D、酶量一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和酶活性的限制，条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化不断增加，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以曲线图为载体，考查种群数量变化，有丝分裂过程中DNA含量变化，酶浓度对酶促反应速率的影响、光合作用等相关知识，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力．符合该曲线的还有：次生演替过程中，群落的结构越来越复杂，其稳定性也逐渐升高后趋于平衡．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•洛阳月考）如图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆代表一类有机物，则列出这4种化合物名称中最合理的一组是（ ）

    A．①﹣④：脂质、酶、蛋白质、激素

    B．①﹣④：激素、脂质、蛋白质、酶

    C．①﹣④：酶、蛋白质、激素、脂质

    D．①﹣④：染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊．但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中．以下有关叙述，正确的是（　　）
    A．人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍
    B．在该转基因羊中，人凝血因子存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
    C．在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
    D．人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请回答：

    （1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化．
    （2）对月季来说，为提高成功率，适宜花粉培养的时期单核期．选择花粉时，一般要通过镜检来确定花粉是否处于合适的发育期．
    （3）月季的花药离体培养与菊花的嫩枝组织培养不同．从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种发育途径主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    （4）两种植物组织培养都需要接种，下列关于接种时应注意的问题描述正确的是C．
    ①接种室要消毒                           ②操作时戴口罩，便可随意说话
    ③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出后用无菌水冲洗，再用0.1%的氯化汞液消毒，并用无
    菌水冲洗干净
    ④接种操作要在酒精灯火焰旁进行           ⑤接种时外植体形态学下端朝上
    A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④D．②③④⑤
    （5）在B过程中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是生长素和细胞分裂素的比例偏低．
    （6）①某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌，若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种细菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．
    ②某同学吸取0.1ml，稀释倍数为102的菌液涂布了4个平板，将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计菌落数，结果如表，由此计算出每毫升样品中的菌落数为1.8×105个．
    平板个数1234
    平均菌落数（个）43474248

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关实验的问题：
    （1）用显微镜观察某装片时，如果发现图象在视野的左上方，要将图象移动到视野中央，需要将装片向左上方移动．
    （2）鉴定成熟果肉细胞内存在还原糖所用的试剂是斐林试剂．
    （3）防止叶绿体中色素被破坏的化学药品是CaCO3．
    （4）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程为：解离→漂洗→染色→制片．
    （5）用低温或秋水仙素处理植物根尖或种子，可以抑制纺锤体的形成，从而导致细胞内好染色体数目加倍．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高三上一诊生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•浙江校级月考）下列有关实验或科学史的叙述正确的是（ ）

    A．萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验应用了类比推理法

    B．赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是主要的遗传物质

    C．摩尔根通过果蝇杂交实验证明了遗传因子在染色体上，并将遗传因子命名为基因

    D．克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，图C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答下面的问题．

    （1）A细胞中含有4对同源染色体．
    （2）B细胞中染色体①上基因B与基因b的分离发生在C图的f→g阶段．
    （3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离、减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极．（必须说明时期和具体染色体的行为才可）
    （4）在图D画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图（只要求画出与AB形成有关的细胞图）．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．成熟的番茄果实中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图．据图回答下列问题：

    （1）若已获取PG的mRNA，可通过逆转录法（反转录法）获取PG基因．重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因（或克隆目的基因）．
    （2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选，理由是重组质粒中含卡那霉素抗性基因而四环素抗性基因被破坏．之后，还需将其置于质量分数为25%的蔗糖溶液中，观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生．
    （3）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与天然的PG基因转录的mRNA互补结合，因此可抑制PG基因的正常表达．若番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．
    （4）将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株，需要用植物组织培养技术；其中，愈伤组织经再分化（或细胞增殖与分化）形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图．联系图解回答下列问题：
    （1）图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为效应器，③称为神经中枢，是传出神经．
    （2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有c、e（用字母表示）．
    （3）图乙中线粒体为生命活动提供能量（ATP）．
    （4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中[⑨]突触小泡中释放的递质发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能．

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