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    （2015秋•泰兴市校级月考）定点突变技术是指利用PCR等技术向目的DNA片段中引入所需变化，包括碱基的添加、删除、点突变等方法．如图示利用定点突变技术获得突变质粒的过程，请结合图示回答问题：

    （1）基因工程中使用的载体除质粒外，还可以用 和 ．

    （2）在定点突变的过程中，需用含有突变位点的人工DNA片段作为 ．PCR过程中还需要 、模板、 等条件．

    （3）甲基化酶Dpn I可以选择性降解质粒模板，说明该酶具有 ．

    （4）定点突变技术可以用于以下的 ．

    ①研究某些氨基酸残基对蛋白质结构的影响

    ②获得符合人们需要的蛋白药物、基因工程酶

    ③修饰基因表达载体

    ④给基因表达载体引入新的酶切位点

    （5）若要将含有突变位点的质粒导入大肠杆菌中，首先需要用 处理大肠杆菌细胞使其处于感受态，然后将质粒溶于 中与感受态细胞混合，在一定温度下促使其转化．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列除哪一项外，其余均为基因工程载体必须具备的条件（　　）
    A．具有标记基因，便于筛选
    B．具一至多个酶切位点，以便与目的基因连接
    C．是环状DNA分子
    D．能在宿主细胞中复制并稳定保存

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程（已知两种植物均为二倍体）．请据图1回答有关问题：

    （1）①过程所用的酶为纤维素酶和果胶酶．
    （2）由杂种细胞形成杂种植株的原理是植物细胞的全能性．这种育种方法的优点是克服了远源杂交不亲和的障碍．
    （3）某同学提出，用图1所示方法不能获得纯种，若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞，再采用图1所示的过程即可获得纯种．该同学的方案中有缺陷，请对该方案加以完善：应该对得到的白菜-甘蓝幼苗用秋水仙素处理后再筛选．
    （4）在图1中④⑤阶段所用培养基中含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图2所示．请据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
    ①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；
    ②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；
    ③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根．
    （5）图中将杂种细胞培育成杂种植株用到了植物的组织培养技术，请列举该技术在作物新品种培育方面的另一用途：单倍体育种、突变体的利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞．科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗．其技术流程如图：

    （1）步骤①中，在核移植前应去除卵母细胞的细胞核．
    （2）步骤②中，重组胚胎培养到囊胚期时，可从其内细胞团分离出ES细胞．
    （3）步骤③中，需要构建含有基因Rag2的表达载体．可以根据基因Rag2的核苷酸序列设计引物，利用PCR技术扩增Rag2基因片段．用HindⅢ和PstⅠ限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段．为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有Hindlll和PstI酶的酶切位点．
    （4）步骤④在特定的诱导下ES细胞成功分化为造血干细胞其原因是选择性表达的结果．
    （5）为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质，用Rag2蛋白的抗体进行杂交实验．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•盐城校级期末）图为某高等植物叶肉细胞亚显微结构模式图，相关叙述正确的是（ ）

    A．④是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

    B．⑦是蛋白质的装配机器

    C．⑥中含有叶绿素和类胡萝卜素等色素

    D．②是葡萄糖分解的场所

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省泰州市高二上限时训练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•泰兴市校级月考）因食用腐败的乳制品和肉类而引起的中毒，多由葡萄球菌引起．研究发现此类细菌在增殖过程中能产生肠毒素，该毒素不仅能刺激呕吐中枢产生催吐反射，而且能刺激T淋巴细胞产生促甲状腺激素．请据此回答下列问题．

    （1）消化道内的葡萄球菌 （填“有”或“没有”）进入内环境．

    （2）肠毒素能与感觉经细胞膜上相应的 结合，从而引起催吐反射．

    （3）T淋巴细胞分泌的促甲状腺激素通过 运输，作用于 ，产生的相应激素能 ，导致病人发热．某病人24小时内体温一直保持在39℃，则病人产热量 （填“＞”、“＜”或“=”）散热量．

    （4）葡萄球菌进入内环境后会引起吞噬细胞的 免疫反应，还会促使B淋巴细胞增殖分化为 细胞，并分泌 ，产生免疫效应．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省泰州市高二上限时训练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2009•重庆）下表有关基因表达的选项中，不可能的是（ ）

    A．A B．B C．C D．D

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省泰州市高二上限时训练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•许昌月考）动物体内激素传递信息的方式有多种，下列属于抗利尿激素传递信息的方式是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，番茄耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点．下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞，请据图作答．

    （1）图中涉及的技术有：DNA重组技术、植物组织培养技术（答出两点）．
    （2）在构建基因表达载体时，可用一种或多种限制酶进行切割．为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用Pst I、Sam I，分别对目的基因和质粒进行切割，切割后产生的DNA片段分别为4、2种．
    （3）图中I ampr基因的目的是重组质粒的鉴定和筛选，除了ampr、鱼的抗冻蛋白基因以外，还应具有的结构是启动子、终止子．
    （4）研究人员通常采用农杆菌转化（或基因枪法等）法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内．通常采用抗原-抗体杂交技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质．

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